Mavzu: Vatan

Ta'limiy: she’rlarni tahlil qilishga o’rgatish

Tarbiyaviy: tabiatni asrashga o’rgatish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda birgalikda ishlash, o'zaro yordam ko'rsatish ko'nikmalarini hosil qilish, lug'at boyligini oshirish.

Tayanch kompetensiyalar:

Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.

Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.

Mashg’ulot jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Mashg’ulot shiori tanlanadi.Mashg’ulot davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Mashg’ulotning borishi	1.O’tgan mashg’ulotni so’rab, oqish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Mashg’ulotlikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Mashg’ulot yakuni va baholash	O’quvchilarning mashg’ulotda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Mashg’ulot yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Mashg’ulotning borishi:

Tashkiliy qism a) salomlashish;

b) siyosiy daqiaqa;

v) davomat;

Mashg’ulot jarayoni:

1. She’r qaysi fasl haqida ekan?

2. Shoir: “Xayrlashib kuz bugun, Sochar oltin tangalar”, – deganda nima haqida o’ylagan?

3. Kuz faslida tabiatda qanday o’zgarishlar bo’ladi?

1-bosqich.

O'tgan mavzuni so'rab baholashda o'quvchilardan Q. Rahimboyevaning «Kuz» hikoyasi mazmuni so'raladi. 10 daqiqa

2-bosqich.

Yangi mavzuni e'lon qilinishidan oldin shoir Eson Rahimov haqida qisqacha suhbat o'tkaziladi. She'ming mazmunini so'zlab beradi.

Lug'at ishi o'tkaziladi.

She'rni o'quvchilarga o'qitish. She'r navbat bilan 3 ta bandga bo'lib, 3 nafar o'quvchiga o'qitiladi.

Topshiriq bilan o'qish.

1-topshiriq.

Har bir bandning mazmunini bayon qilish topshirig'i beriladi.

2-topshiriq.

She'rdan qofiyadosh (aytilishi, ohangi bir-biriga o'xshash) so'zlami topib o'qish topshirig'i beriladi. O'quvchilar qiy-nalsa, o'qituvchi yordam beradi.

3-bosqich.

O'quvchilar guruhlarga bo'linadilar. A4 formatli qog'oz va turli mevalar rasmi tarqatiladi.

Guruhlarga topshiriq. Mevalar orasidan kuz mevalari rasmlarini ajratib qog'ozga yopishtirish va tagiga mevalaming nomi, pishadigan vaqtlarini yozish topshirig'i beriladi.

Taqdimot.

Har bir guruhdan bir o'quvchi chiqib guruh ishini taqdim etadi, ya'ni qog'ozga yopishtirilgan mevalar nomlarini aytadi va ulardan birini ta'riflab beradi.

Mashg’ulotlikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar bilan ishlanadi.•.. Bugungi mashg’ulot sizga yoqdimi?

• Kuz haqida yana qanday yangi bilimlarni o'rgandingiz?

• She'rni kim aytayapti?

Kengaytirish. Kuz fasli haqidagi topishmoqlar aytish musobaqasi.

Baholash. O'quvchilar mashg’ulotda ishtirokiga ko'ra reyting mezonlari asosida baholab boriladi va mashg'ulot yakunida umumiy ballar e'lon qilinadi.

MMIBDO’_______________

SANA---------------------------------------------------------------------

12-mavzu.

Mavzu: Hunar - bebaho boylik. (Ollobergan Po 'lat)

Mavzuga oid tayanch tushunchalar: hunar, rizq, usatchilik, kashtachilik. Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha ta’rifi: O'quvchilarni hunar o'rganishga yo'llash, mehnatni qadrlashga o'rgatish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod: Izohli o'qish, ifodali o'qish, mashq, namoyish qilish, munozara. Shakl: Jamoa, guruh bilan ishlash. Jihoz: O'rganilayotgan matn 5 qismga bo'lingan holda alohida konvertlarga solinadi. Konvertlar soni har bir guruhdagi o'quvchilar soniga teng bo'lishi lozim. Nazorat: O’quvchilarning mashg’ulotda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, mashg’ulot oxirida e’lon qilinadi.

Mashg’ulotning maqsadi

Maqsadlar: