Mavzu: O‘yinchoq va predmetlarga qarab hikoya qilishga o‘rgatish

Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo’g’irchoq va pretmetlarga qarab xikoya qilishga o’rgatish usullari va metodologik asoslari
Kurs ishining vazifalari: Ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi vazifalarning bajarilishini taqozo etdi:

1. 
   Mavzuga oid ilmiy manbalarni o`rganish, tahlil qilish va umumlashtirish;
   
2. 
   Maktabgacha ta’limni boshqarishning o’ziga xos xususiyatlarini nazariy-amaliy jihatlarini o’rganish;
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim tashkilotida kuzatish, o’rganish;
   
4. 
   Kurs ishi materiallari doirasida tavsiyalar ishlab chiqish;
   

Kurs ishining obyekti: Sho’rchi tumani Maktabgacha ta’lim bo’limiga qarashli 47-MTT.
Kurs ishining predmeti: Maktabgacha ta’limni boshqarishning ilmiy asoslarini va umumiy tamoyillarini o’rganish.
Kurs ishining metodologik asosi: O’zbekiston Respublikasi Prezdentining maktabgacha ta’limga oid qaror va farmonlari, 2020-yil 19-mayda qabul qilingan O’zbekiston Respublikasi Ta’lim to‘g‘risidagi qonuni, Ilk qadam maktabgacha ta'lim muassasasining davlat o'quv dasturi.T,:2018, Ilk va maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablari.
Kurs ishining metodlari: -mavzuga oid normativ me’yoriy hujjatalarni o’rganish , nazariy-pedagogik tahlil, kuzatish,suhbat.
Kurs ishining tuzilishi va hajmi. Kurs ishi kirish, ikki bob, to’rtta paragraf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat.

I-bob. O‘yinchoq va predmetlarga qarab hikoya qilishga o‘rgatish
1.1. Bola tarbiyasida o‘yinchoqning ahamiyati
O‘yinchoq – bola hayotining dastlabki davrlaridan boshlab ularga yo‘ldosh, quvonch manbaidir. O‘yinchoq bolaning o‘ynashi uchun mo‘ljallangan va boshqa maqsadlarda foydalanilmaydigan buyum hisoblanadi. Unda buyumlarning tipik xususiyatlari umumiy tarzda aks etadi.
Pedagog A.S.Makarenko, «O‘yinchoq o‘yinning «material asosi», o‘yinchoq o‘yinni yaratishda ishtirok etadi, bolaning o‘ziga xos sherigi sifatida namoyon bo‘ladi, uning shaxsiga ta’sir ko‘rsatadi»,

• 
  deb ta’kidlaydi. Rus pedagoglari o‘yinchoq bolalarga atrofdagi mavjud voqelikni o‘rganishga yordam beradigan, ranglar, buyumlar ko‘lamini ularning materiallarini farqlash malakasini rivojlantiruvchi vosita deb ta’kidlab, bola dunyoqarashini kengaytirishdagi ahamiya- tini ko‘rsatib berdilar.
  

Xalq pedagogikasida o‘yinchoqlarning butun bir tizimi ishlab chiqilgan bo‘lib, bular bolaning sensor qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan.