Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

IV. Mustahkamlash.
25-mashq. O’qing. Matndagi gaplar qanday mazmun bildiryapti? So’roqlar yordamida gapning bosh va ikkinchi darajali bo’laklarini aniqlang.
GULLAR KECHASI UXLAYDIMI?
Gullar kun bo’yi quyoshning nurlaridan oziqlanadi. Gullar kechasi ko’zlarini yummaydi. Gullar quyoshsiz o’smaydi. Ular ham tunda ishlamaydi.
Ayting-chi, gullar tunda uxlaydimi yoki yo’qmi?
(„Mo’jiza kitobi”dan)
Matnni ko’chiring. Gaplardagi ikkinchi darajali bo’laklarni tushirib, matnni qayta o’qing. Gapning mazmunida qanday o’zgarish yuz berdi?
Qaysi gapda mazmun to`liq ifodalangan?
Ajratilgan so`zlar qanday ma`noda qo`llangan?
V.Uyga vazifa: 26- mashq. Ega va kesimdan tuzilgan gaplarga ikkinchi darajali bo‘lak qo‘shib yozing. Bunda berilgan so‘zlardan foydalaning.

Qo‘yish uchun so‘zlar: na‘mataklarning; maysalarning bargiga; oltin, o‘zining sepini.

Qaysi gapning mazmuni to’liq ifodalangan?


16.19.2016 10, 11- dars
Mavzu: Gapda so’zlarning bog’lanishi.
27-28-mashqlar,
30-31-mashqlar
Darsning maqsadi: a) o’quvchilarning gap bo’laklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ikkinchi darajali bo’laklarni so’roq yordamida aniqlashni o’rgatish. O’quvchilarning gapda so’zlarni bog’lovchi vositalar haqidagi bilimlarini aniqlash. So’z o’zgartuvchi qo’shimchalar bajaradigan vazifani misollar yordamida tushuntirish. Darslikdagi mashq matnlari orqali ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish. Lug’at diktant yordamida savodxonligini oshirish;
b) o’quvchilarga o’z Vatani—O’zbekiston tabiatining o’ziga xos tomonlari, ulardan zavq olish uchun asrab-avaylash lozimligi uqtiriladi.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi dars.
Darsning metodi: analitik-sintetik tovush metodi.
Darsning jihozi: ferma tasvirlangan rasm, jadvallar.
Darsning borishi:
1. O‘quvchilarning darsga tayyorlanishini nazorat qilish.
2. Uyga berilgan 26- mashq qanday bajarilganini aniqlash.

Oltin kuz o’z sepini yoydi.

Maysalarning bargiga shudring tushdi.
Na’matakning mevasi qizardi.
O’quvchilar yozgan gaplarining ichida ma’nosini tushunmagan, yozishda qiynalgan so’zlar aniqlanadi va o’qituvchi tomonidan tushuntiriladi.
3. Lug’at diktant.
Konstitutsiya, nihol, daraxt, shudring, na ‘matak, rostgo y, noma ‘qul .
— Diktantdagi bir so’z ishtirokida gap tuzing. Tuzgan gapingizdagi bosh bo’laklarni aniqlang.