Mavzu: Kasbiy ta’lim o’qituvchisining individual metodik faoliyati

O’qitishning muammoli-izlanish metodi

YAngi mavzuni o’rganish jarayoni o’rganilayotgan materialni tayyor holda talabalarga bayon etmasdan, balki muammo sifatida taqdim etish muammo-izlanish metodini keltirib chiqaradi. YA’ni dars davomida yasash kerak bo’lgan hulosalar pedagog tomonidan emas, balki talaba tomonidan yasalishiga harakat qilinadi. Har bir talaba qo’yilgan muammoni o’zicha yondoshib hal etishga harakat qiladi va o’z fikrlarini bayon etadi. O’rtaga tashlangan fikrlar muhokama qilinadi va pedagog tomonidan yo’naltiriladi. Pedagog va talabalar birgalikda hulosalar yasashadi. Muammoli-izlanish metodi talabalarni bilish faoliyatini faollashtiradi, mustaqillikka, ijod qilishga o’rgatadi, o’qishga bo’lgan qiziqishlarini oshiradi, shaxsiy fazilatlarini tarbiyalashga yordam beradi. Bu metod o’rganilayotgan masalani chuqur tahlil etishga va bilimlarning puxta bo’lishiga yordam beradi. Bu metod o’rganilayotgan masalani chuqur tahlil etishga va bilimlarning tafakkur darajasi hisobga olinishi kerak. Tanlangan mavzuni tahlil etish uchun talabalarda ma’lum bilimlar bazasi mavjud bo’lishi lozim. Shuning uchun ham bu metodni qo’llash uchun talabalar alohida axborotlar bilan qurollantiriladi. Keyingi davrlarda muammoli-izlanish metodidan foydalanishga alohida e’tibor berilmoqda.