Мавзу: ЎҚитувчилар жамоасини бошқариш психологияси

ILOVA

Maktab direktorining o’qituvchilar bilan suhbat o’tkazish taktikasi:

Suhbatdagi mumkin hatti- harakatlar	Mumkin bo’lmagan harakatlar
1. Faoliyatni tasvirlash	1. Faoliyatni baholash
2. Muammoni ko’rib, uni yechish yo’llarini qidirish	2. Muammoda insonning aybini topish
3. Epchil bo’lish	3. To’g’ri so’z bo’lish
4. Tinch-xotirjam bo’lib, hissiyotlarni jilovlash	4. O’zini katta tutish yoki pastga olish, hissiyotlarga erk berish
5. Turli yo’llar qidirish, ularni taklif qilish	5. Dastlabki yo’lni kabul qilish
6. Inson qiyofasidan ichki holatni uqiy olish	6. Suhbatdoshingizning ichki (ruhiy) holatiga be’etiborlik
7. Suhbatdoshingizga do’stona munosabatda bo’lish	7. Dushmanlik munosabati bo’lish, nafrat bilan qarash
8. "Xohlaysizmi" degan so’z bilan boshlash	8. "Men istardimki" iborasini qo’llash
9. "Muammongiz shundan iboratki", - deb aytish	9. "Men shunday xulosaga keldim" - deyish
10. "Sizga bu narsani bilish shunisi bilan qiziq-ki…"	10. "Bu men uchun qiziq".
11. Albatta bu sizga ma’lum…"	11. "Siz albatta bu haqda bilmaysiz…"
12. «Ha» deb javob berishga moyillik vujudga keltirouvchi savollarni berish	12. "Yo’q" deb javob beradigan savollarni berish
13. Suhbatdoshning fikrlarini aniklashtirib, o’z tushunchangizni ma’lum qilish	13. Hammasi shundoq ham tushunarli, degan xayolga borish
14. Murosa qilish uchun eng xolis yo’lni topish	14. Subyektiv baho va mezonlarni qo’llash

5. ILOVA

O’qituvchi va maktab psixologining kasbiy qarashlaridagi farqlar

	O’qituvchining kasbiy roli	Psixologning kasbiy roli.
Kasbiy bilimlarning mazmuni	Umumiy pedagogik bilimlar. O’z fanini o’qitish metodikasini bilish	Umumiy psixologik bilimlar. O’quvchilarning yosh va individual psixolo- gik xususiyatlari. Psixodiagnostika, psixokorreksiya
O’quvchiga munosabat	O’rganuvchi, nazorat qiluvchi, baholovchi	Tushunuvchi, yordam beruvchi
O’qituvchilar bilan munosabat	Ish bo’yicha ham kasblarning o’zaro munosabati	Turli mutaxassislar-ning hamkorligiga asoslangan o’zaro munosabatlar
Ma’muriyatga munosabat	Boshliqlarga bo’ysinish	Mustaqillik va hamkorlikka intilish
Tashqi belgilar	O’ziga ishonch, o’qquvchilarga hukmronlik qilish, qat’iylik, «o’qituvchilik ovozi»	Hamdardlik, insoniy munosabatlarga tayyorgarlik, xulq- atvorda yumshoqlik