Mavzu: Ajoyib bahs

O'quvchilarga matnni o'qitish. O'quvchilar navbat bilan matnni qismlarga bo'lib o'qiydilar.
Matnni qismlarga bo'lib o'qitish. Matnni bayramlar haqidagi va pishiqchilik haqidagi ikki qismga ajratib o'qittiriladi. Har bir qismga sarlavha topiladi. Sarlavha matn mazmuniga mosligiga va yangiligiga alohida e'tibor qaratiladi.

Lug'at ishi o'tkaziladi. 3-bosqich. O'quvchilar oldingi darsdagi guruhlarini yana hosil qiladilar. Ularga A4 formatli qog'oz va turli bayram rasmlari tarqatiladi.

IV.Mustahkamlash.Guruhlarga topshiriq.

1-topshiriq. Rasmlar orasidan kuzgi bayramlar rasmlarini ajratib, o'tkazilish vaqtiga qarab qog'ozga ketma-ket yopishtirish va rasm­lar ostiga uni izohiash topshirig'i beriladi. O'quvchilar qiynalsalar o'qituvchi yordam beradi

.

Taqdimot Har bir guruhdan bittadan o'quvchi chiqib, guruh ishini taqdimot qiladi.

Muhokama: Bugungi dars sizga yoqdimi?

• 
  Kuz haqida qanday yangi ma'lumotlarni o'rgandingiz?
  
• 
  Matndagi kuz bayramlari haqidagi gaplarni topib o'qing.
  
• 
  Matnda keltirilgan «ko'kka arg'imchoq solib» jumlasining ma'nosini izohlang.
  

O'quvchilar bilan birga darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha
materiallar bilan ishlanadi.

Kuz faslida maktab bog’ida bo’lgan o’zgarishlar haqida so’zlab bering .

Kuzda qaysi rang ko’p uchraydi ?

Kengaytirish. Kuzda pishadigan mevalar va poliz mahsulotlari haqida kichik matn tuzish topshirig'i beriladi.

Maqolni o’quvchilarga o’qittirib , mazminini izohlash .

Yer haydasang , kuz hayda

Kuz haydamsahg , yuz hayda .
Topishmoqlar javobini toppish musobaqasi .

U yog’ganda , dala qir Qizigan bir kemam bor ,

Kuiadi qiqir - qiqir . ( yomg’ir ) To’xtovsiz borib - kelar .

O’zimizda qator soqchi Borib kelgani sari

Ko’zimizga qarab boq - chi ? ( kiprik ) To’lqinlarni tekislar . ( dazmol )

Kelib ketar bir yilda

To’rt og’ayni botirlar . ( yil fasllari )

V.O`quvchilar bilimini baholash.Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga

ko'ra ball qo'yib boriladi.
Dars yakunida ballar umumlashtiriladi va natijalar e'lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa berish. Kuz. {Qutlibeka Rahimboyeva)matnini ifodali o`qib kelish vasavollariga javob yozish.

MRO`TIBO`_______________

Sana : Mavzu: Kuz fasli. (Eson Rahimov) Maqsad: Ta’limiy : O'quvchilarning she'rni ifodali o'qish malakasini rivojlantirish, nutq boyligini oshirish Tarbiyaviy: O'quvchilarni kuz faslidagi tabiat go'zalligidan zavqlanishga va qadrlashga o'rgatish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda tabiatga to'g'ri munosabatni shakllantirish.
Jihozlar: A4 formatli qog'oz. Turli mevalar rasmlari.
Dars jarayoni:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

II. Uy vazifani tekshirish: Savol –javob asosida

1-bosqich. O'tgan mavzuni so'rab baholashda o'quvchilardan Q. Rahimboyevaning «Kuz» hikoyasi mazmuni so'raladi.

2-bosqich. Yangi mavzuni e'lon qilinishidan oldin shoir Eson Rahimov haqida qisqacha suhbat o'tkaziladi. She'rning mazmunini so'zlab beradi.

Lug'at ishi o'tkaziladi.

She'rni o'quvchilarga o'qitish. She'r navbat bilan 3 ta bandga bo'fib, 3 nafar o'quvchiga o'qitiladi.