Mavzu: Ajoyib bahs

Guruhlarga topsthiriq.

Guruhlarga A4 formatli qog'oz tarqatiladi. Qog'ozning o'rtasidagi doirachaga «Qish» so'zi yozilgan bo'ladi.

O'quvchilar bu doirachadan chiziqlar chiqarib, uning to'g'risiga qisqa, qish faslini ifodalovchi so'zlami yozish topshirig'ini oladilar. Masalan: «Qish sovuq»...

Taqdimot. Guruhdan bir o'quvchi chiqib, guruh ishini taqdimot qiladi.

O'qituvchi o'quvchilar bilan birga darslikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar ustida ish olib boradi.

IV.Mustahkamlash . Muhokama:

• 
  Qish fasli sizga yoqadimi? Nima uchun?
  
• 
  Mashg'ulot sizga yoqdimi?
  
• 
  Qish faslida tabiatda yana qanday o'zgarishlar bo'ladi? Matnga qo'shimcha qiling.
  
• 
  Siz qish faslida bo'sh vaqtingizni qanday o'tkazasiz?
  

V.O`quvchilar bilimini baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga ko'ra ball qo'yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtiriladi va natijalar e'lon qilinadi

VI.Uyga vazifa berish:She`rni ifodali o`qib, «Qish» mavzusiga oid rasm chizib kelish topshi­riladi.

MRO`TIBO`_____________

Sana :

Mavzu: Qishning o`rtog`i. (Zahro Hasanova)

Maqsad:

Ta`limiy: O'quvchilarning ifodali o'qish ko'nikmalari rivojlanadi.

Tarbiyaviy:O`quvchilarda tabiatga muhabbatni shakllantirish.

Rivojlantiruvchi:Sidirg`a o`qish malakalarini rivojlantirish.

Darsning jihozlanishi: mavzuga mos rasmlar,tarqatma materiallar.

Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism: 1.Salomlashish

2.Davomatni aniqlash.

3.Navbatchi ahboroti

II.Uy vazifasini tekshirish va baholash. O'qituvchi uyga vazifani so'rashdan oldin o'quvchilarni 3 guruhga bo'ladi, so'ngra uyga ifodali o`qish uchun berilgan Ilyos Muslimning «Qish» she'rini har bir guruhdan so'raydi.Chiroyli, ravon, ifodali aytgan gurah rag'batlantiriladi. Guruhlardan uyga berilgan topshiriq so'raladi. O'quvchilar qishda o'ynaydigan o'yinlari haqida chizgan rasmlarini ko'rsatadilar va so'zlab beradilar. Topshiriqni bajargan o' quvchilar rag 'batlantiriladi.

III Yangi darsning bayoni O'qituvchi o'quvchilarning fikrlarini umumlashti­radi, xulosalaydi va yangi mavzuni e'lon qiladi. O'qituvchi Zahro Hasanovaning «Qishning o`rtog`i» hikoyasini ifodali o'qib beradi hamda o'quvchilarga hikoyani o'qilishi va to'xtamlarini aniqlab olishlari uchun ovoz chiqarmay o'qish topshiriladi.

Hikoyani guruhlarga bir marta o'qish topshiriladi, ya'ni guruhdagi har bir o'quvchi 2-3 gap o'qiydi. Ravon o'qigan guruh rag'bat­lantiriladi.

So'ngra o'quvchilardan hikoyadagi notanish bo'lgan so'zlar so'raladi va notanish so'zlarga izoh beriladi. Darslikdagi maqol, topishmoq va tez aytish ustida ish olib boriladi.

Izg`irin Izzatni izillztdi
IV.Mustahkamlash . Muhokama:

1.Bugungi darsimiz sizga yoqdimi?

2.Matn qaysi fasl haqida ekan?

3.Qish faslida tabiatda yana qanday o`zgarishlar ro`y beradi?

4.Yangi yil bayramiga qanday tayyorgarlik ko'ryapsiz?

V.O`quvchilar bilimini baholash O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga

ko'ra ball qo'yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtiriladi va
natijalar e'lon qilinadi.

VI.Uyga vazifa berish . O`qib ,gapirib berishga tayyorlanib kelish.

MRO`TIBO`_____________

Sana :

Mavzu: Sinfdan tashqari o'qish mashg'uloti

Maqsad: Ta`limiy O`quvchilarga matnni tez va ifodali o`qishni o`rgatish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarda vatanga hurmat hissini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: O`qish malakalarini rivojlantirish.

Darsning jihozlanishi: Vatanimiz aks etgan rasmlar

Dars usubi: Suhbat, savol- javob

Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism: 1.Salomlashish

2.Davomatni aniqlash.

3.Navbatchi ahboroti

II.Uy vazifasini tekshirish va baholash.

Qish matni o`qitilib baholanadi

III Yangi darsning bayoni