Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish

Darsning maqsadi

Maqsadlar: Ta'limiy: a) Sonlarni xona qo‘shiluvchi ko‘rinishida yozishni o’rgatish, o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustaqil topshiriq yordamida boyitib borish; Tarbiyaviy: a) o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish; b) har bir matematik muammolarni ahillik,birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni bilimdon, zukko bo'lishga, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, unga mehr bilan yondashishga o'rgatish. Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar. O'quvchilar dars yakunida 18 ichida bir xonali sonlarni o'nlik orqali o'tib ayirish yuzasidan yangi bilimga ega bo'ladilar.

Dars jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism	Darsni tashkil etish. O'quvchilar davomatini aniqlash. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.	suhbat	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash	O'quvchilarning ehtiyojlari aniqlanib, mavzuga oid misol va masalalar yechiladi.	Savol- javob, mus­taqil ish	2 minut
3-bosqich. O'tilgan mav­zuni mus­tahkamlash	• O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Matematik diktant.	aqliy hujum metod i	5 minut
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni	1-misol. 2-masalani yechish. 3-misol. 4-masala. 5-misol bajariladi. 6-misol og`zaki	tushuntirish muammoli izlanish	25 minut
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash	Boshqotirma.	muammoli izlanish	6 minut
6-bosqich. Baholash	1. O'quvchining darsda ishtiroki hisobga olinib, reyting bali e'lon qilinadi. 2. Dars yakunlanadi.	musobaqa	1 minut 2 minut
7-bosqich. uy vazifa	7,8-misollar.	tushuntirish	2 minut

Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Darsga hozirlik ko'rish.
Darsning maqsadi aytib o'tiladi.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga vazifani tekshiraman. O’quvchilar daftarini baholayman.
”Kim chaqqon” musobaqasi:
3 + 7 29-7 33-30 56 + 4
2 + 9 31 +9 72-70 24 + 6


III. Yangi mavzu bayoni.
1-misol javoblari topiladi:
65+25=90 32-5=27 48+5=53 57-26=31
2-masala.
1-samolyotda -50 nafar
2-samolyotda -?, 4 nafar kam
Ye: 50-4=46 ta
J: 46 nafar sayyoh
3-misol hisoblanadi.

2. 
   +37 +65 +39 +76 +53
   

+48 +27 +37 +14 +42
85 92 76 90 95
4-masala yechiladi.
Hayvonot bog‘idagi ikkita akvariumda baliqlar bor. Ularning birida 20 ta, ikkinchisida birinchi akvariumdagidan 5 ta kam baliq bor. Ikkinchi akvariumda nechta baliq bor?
Ye: 20-5=15 ta J: 15 ta baliq
Dam olish daqiqasi


IV. Mustahkamlash.
5-misol tushuntirib yechiladi.
61+9=70 70-40=30 30+48=78 78-40=38 38+5=43
6-misolda har bir shaklning burchagi va tomonlari sanaladi.
V.O`quvchilar baholanadi.
VI.Uyga vazifa: 7-masala, 8-misol.


Ko`rildi:____________________________________O`IBDO`
Sana:___________________ 28-dars

Mavzu: 100 ichida sonlarni xonadan o ‘tib ayirishning yozma usuli. 42-5 ko‘rinishidagi misollarni yechish.

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:narsalar, tovushlar va harakatlarni sanash Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha mazmuni: O'tilgan mavzuni mustahkamlash. 42-5 ko'rinishidagi ayirish usuli haqida bilim berish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top”, “Eng vijdonli o’quvchi”, “O’zingni halol bahola” o’yinlari. Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.