Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish

Darsning maqsadi

Maqsadlar: Ta'limiy: a) Sonlarni xona qo‘shiluvchi ko‘rinishida yozishni o’rgatish, o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustaqil topshiriq yordamida boyitib borish; Tarbiyaviy: a) o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish; b) har bir matematik muammolarni ahillik,birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni bilimdon, zukko bo'lishga, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, unga mehr bilan yondashishga o'rgatish. Tayanch kompetensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. Fanga oid kompetensiyalar. O'quvchilar dars yakunida 18 ichida bir xonali sonlarni o'nlik orqali o'tib ayirish yuzasidan yangi bilimga ega bo'ladilar.

Dars jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism	Darsni tashkil etish. O'quvchilar davomatini aniqlash. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.	suhbat	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash	O'quvchilarning ehtiyojlari aniqlanib, mavzuga oid misol va masalalar yechiladi.	Savol- javob, mus­taqil ish	2 minut
3-bosqich. O'tilgan mav­zuni mus­tahkamlash	• O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Matematik diktant.	aqliy hujum metod i	5 minut
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni	1-masala 2-misolni yechish. 3-masalani yechish. 4-misolni yichish. 5-misol bajariladi.	tushuntirish muammoli izlanish	25 minut
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash	Boshqotirma.	muammoli izlanish	6 minut
6-bosqich. Baholash	1. O'quvchining darsda ishtiroki hisobga olinib, reyting bali e'lon qilinadi. 2. Dars yakunlanadi.	musobaqa	1 minut 2 minut
7-bosqich. uy vazifa	6, 7-misollar.	tushuntirish	2 minut

Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Darsga hozirlik ko'rish.
Darsning maqsadi aytib o'tiladi.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga vazifani tekshiraman. O’quvchilar daftarini baholayman.
III. Yangi mavzu bayoni.

1. Yosh tomoshabinlar teatriga birinchi avtobusda



35 nafar, ikkinchi avtobusda esa undan 5 nafar kam o‘quvchi bordi. Yosh tomoshabinlar teatriga hammasi bo‘lib necha nafar o‘quvchi borgan?

Ye:35-5=30 nafar

35+30=65 nafar J: jami 65 nafar o`quvchi

2-misol javobini o`sib borish tartibida yozing.

42-15=27 28+2=30 67-36=31 67+3=70

3-masala.

shaxmat to`garagida -27 ta
shashka to`garagida -?, uch nafar ko`p o`quvchi
Ye: 27+3=30 nafar
J: 30 nafar o`quvchi shashka to`garagida


Dam olish daqiqasi


IV. Mustahkamlash.

4-boshqotirma. Har bir shaklda nechtadan uchburchak bor?

1-shaklda-8 ta

2-shaklda-7 ta
V.O`quvchilar baholanadi.
VI.Uyga vazifa:6-masala, 7-misol.
Ko`rildi:____________________________________O`IBDO`
Sana:_____________________________27-dars

Mavzu: Kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemasining modellari.

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:narsalar, tovushlar va harakatlarni sanash Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha mazmuni: Kundalik hayotda uchraydigan koordinatalar sistemasining modellari haqida bilim berish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top”, “Eng vijdonli o’quvchi”, “O’zingni halol bahola” o’yinlari. Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.