Mavzu: 1-4-sinf о‘qish darslarida о‘quvchilarning badiiy asarni tahlil qilish kompetensiyasini shakllantirish (2 soat amaliy) Mashgʻulot maqsadi

4-sinf

1-topshiriq. Oʻqish texnikasini tekshirish.

Bir bor ekan, bir yoʻq ekan, bir qizcha yashar ekan. Qizcha bir kuni oʻrmonga maymunjon olib kelish uchun boribdi. U erda bir kampirni uchratib qolibdi va unga salom beribdi.

• 
  Vaalaykum assalom, – debdi kampir qizchaga. – Menga maymunjoningdan bersang-chi!
  
• 
  Marhamat, – debdi qizcha. Kampir maymunjonni eb boʻlib:
  
• 
  Sen menga maymunjon berding, men senga biron narsa sovgʻa qilaman. Mana senga xurmacha, sen faqat shuni aytishing kerak: Bir, ikki, uch, xurmachada shavla pish. SHunda u shirin, mazali shavla pishira boshlaydi. SHundan soʻng aytasanki: Bir, ikki, uch, pishirishdan kech. SHundan soʻng xurmacha shavla pishirishdan toʻxtaydi.
  
• 
  Rahmat, buvi, – debdi qizcha va xurmachani olib, uyiga – onasining oldiga ketibdi.
  

Onasi bu xurmachani koʻrib juda suyunibdi. Bir kuni qiz uydan qayoqqadir ketibdi. Onasi boʻlsa xurmachani oldiga qoʻyib: Bir, ikki, uch, xurmachada shavla pish, – debdi. Xurmacha shavla pishira boshlabdi. Koʻp shavla pishiribdi. Onasi toʻyib-toʻyib, ebdi. Ammo u xurmachani shavla pishirishdan toʻxtatadigan sehrli soʻzni unutib qoʻyibdi. Xurmacha esa shavlani hadeb pishiraveribdi. Uy ham shavlaga toʻlibdi, uyning tomi, hovli, hatto koʻchalar ham shavlaga toʻlib ketibdi, u hamon toʻxtamay shavla pishiraveribdi. Onasi juda ham qoʻrqib ketib, qizchasi huzuriga yugurib ketibdi. Lekin yoʻlda issiq shavla daryo boʻlib oqqani uchun oʻtish juda qiyin ekan. Yaxshiyam qizchasi uzoqda emas ekan. Qizcha koʻchadagi voqeadan xabardor boʻlib, darrov uyga yugurubdi. Juda qiyinchilik bilan kelib, eshikni ochibdi va : Bir, ikki, uch, Pishirishdan kech, – deb qichqiribdi.