Bog'liq Ta’lim jarayonida metodik ishlar, ularni rejalashtirish, tashkil etish va tayyorlash metodikasi.
2.2. O’quv faoliyatida metodik ishlarning vazifalari. Metodik ishlarning asosiy vazifalari: o’quv muassasasidagi o’qituvchilar, pedagoglarning pedagogik malakasini g’oyaviy siyosiy darajasini, kasbiy mahoratini oshirish; ta’lim-tarbiya berishning yangi zamonaviy usullarini o’quv jarayoniga qo’llash; o’quv jarayoniga ilg’or pedagogik va ishlab chiqarish tajribalarini qo’llash, umumlashtirish, tanishish va boshqalar.
Metodik ish institutni boshqarish tizimida muhim tarkibiy qism hisoblanadi chunki bu birinchi navbatda o'qituvchi shaxsini faollashtirishga yordam beradi,uning ijodiy faoliyatini rivojlantiradi. Metodik ishlarning barcha shakllari o'sishga qaratilganmalakasi va pedagogik mahor
atini qo’shimcha ravishda rivojlantiradi. Ta'lim muassasasida metodik ishlarning vazifasi –umumiy va pedagogik madaniyat darajasini doimiy ravishda oshirish uchun maqbul shartlar yaratishdir. Metodik faoliyatning ushbu maqsadini amalga oshirish o'quv jarayoni ishtirokchilar kabi tashkiliy tuzilmalar faoliyatini tashkil etish orqali amalga oshiriladi. Metodik ishlarni tashkil etishning eng samarali shakllari: o'qituvchilar kengashi; seminarlar, seminarlar; ochiq munozaralar va pedagogik uchrashuvlar, konsultatsiyalar, mahorat darslari, davra suhbatlari, loyiha faoliyati, metodik birlashmalardir. Metodik ish mazmunining o'qituvchilarning ish natijalari bilan doimiy aloqasi ta'minlanadi va har kimning kasbiy mahoratini oshirishning doimiy jarayoni hisoblanadi. Shu bilan birga metodik ish kutilgan psixologik-pedagogika fanining yangi yutuqlariga muvofiq ravishda bilan ishlashga va barchani rivojlantirish va takomillashtirish uchun javobgardir. Bugungi kunda metodik ish ta'limning maxsus turi sifatida tushuniladi va amalga oshiriladigan tadbirlar majmui bo'lgan tadbirlar uslublari va uslublarini o'zlashtirish maqsadida o'quv muassasasi xodimlari tomonidan o'quv ishlari, ularni ijodiy qo'llash, yangilarini izlash, tashkil etish, o'tkazish va eng oqilona va samarali shakllari va usullari bilan o'quv jarayonini ta'minlash ko’zda tutiladi .
Ta'lim muassasasining metodik xizmati o'qituvchilarning kasbiy mahorat darajasini oshirish maqsadda shakllangan bo’ladi. Deyarli, ta'lim tizimining barqaror ishlashi sharoitida bu ko’p yillar xizmat qildi. Metodik xizmatning asosiy maqsadi bugungi kunda o'tish sharoitida ta'limning sifat jihatidan yangi bosqichga ko'tarilishi, bir xil darajada muhim ilmiy maqsadga aylanishi o'qituvchilar va barcha ta'lim uchun mehnat sharoitlarini metodik ta'minlash rivojlantirishdir . Biroq, bugungi kunda, ta'lim muassasasi metodik xizmatining asosiy vazifalari
• o'qituvchilar tarkibini tayyorlash va rivojlantirish, ularning malakasini oshirish;
• ushbu ta'lim muassasasida pedagogik an'analarni aniqlash;
• barcha turdagi mashg'ulotlarning yuqori metodik darajasini ta'minlash;
• ta'limni amalga oshirish uchun metodik yordamni tayyorlash jarayoni;
• ishlash rejimida o'qituvchilarning ish sifatini tahlil qilish;
• o'quv fanlarini metodik ta'minotiga muvofiqlashtirish sohadagi hujjatlar uchun metodik talablar ta'lim, o'quv rejalari va dasturlari;
• yosh o'qituvchilarning malakasini oshirishda yordam berish;
• o'qitishning yangi texnologiyalari, shakllari va usullarini pedagogik izlashni tashkil etish;
• ilg'or pedagogikani aniqlash, o'rganish, umumlashtirish va tarqatish tajriba;
•yangi mashg'ulotlar o'tkazish orqali o'quv mashg'ulotlari sifatini oshirish pedagogik texnologiyalar;
• yangi metodik ta'minotni tahlil qilish, sinovdan o'tkazish va amalga oshirish o'quv jarayoni;
• o'quv, ilmiy, metodik va didaktik materiallarni ishlab chiqish;
• boshqa o'quv muassasalari bilan o'zaro aloqalarni tashkil etish, ilmiy tajriba va ilg'or tajribalarni almashish uchun tadqiqot muassasalari ta'lim sohasidagi texnologiyalar va boshqalar.
Metodik ishlarning asosiy faoliyat turlari vazifalariga quyidagilar kiradi.
1. Analitik faoliyat vazifalari:
• ta'lim jarayonida pedagoglarning kasbiy va axborot ehtiyojlarini kuzatish;
• o'qituvchilar to'g'risida ma'lumotlar bazasini yaratish (metodik nuqtai nazardan);
• ishlarning holati va natijalarini o'rganish va tahlil qilish, qat'iyatlilikuni takomillashtirish yo'nalishlari;
• didaktik va metodik xarakterdagi qiyinchiliklarni aniqlash o'quv jarayoni;
• Ta’lim muassasasida o'quv ishlari natijalari to'g'risidagi ma'lumotlarni to'plash va qayta ishlash ;
• ilg'or o'qitish tajribasini o'rganish, umumlashtirish va tarqatish;
2. Axborot faoliyati vazifalari:
• pedagogik axborot bankini shakllantirish (normativ, huquqiy, ilmiy-metodik,metodik va boshqalar);
• pedagog xodimlarni pedagogikaning yangiliklari bilan tanishtirish, psixologik, metodik va ilmiy-ommabop adabiyotlar qog'ozga va elektron ommaviy axborot vositalari;
• ta'lim muassasalari o'qituvchilarini xabardor qilish uchun ta’lim oluvchilarning umumiy va qo'shimcha ta'limini rivojlantirishning yangi yo'nalishlari, haqida ta'lim dasturlarining mazmuni, yangi darsliklar, o'quv-metodik to'plamlar, videolar, tavsiyalar, qoidalar, mahalliy aktlar;
• yaratish media kutubxonalari zamonaviy o'quv va metodik materiallar, axborot-bibliografik faoliyatni amalga oshirish va boshqalar.
3. Tashkiliy va metodik faoliyat vazifalari:
• so'rovlarni o'rganish, usul yordam: davrdagi yosh mutaxassislar va o'qituvchilarsertifikatlashtirishga tayyorgarlik, sertifikatlararo va kurslar oralig'ida;
• malaka oshirishni rejalashtirish va tashkil etish va professional qayta tayyorlash pedagog ishchilar ularga ma'lumot va metodik yordam beradigan o'quv muassasasi uzluksiz ta'lim tizimiga yordam berish;
• pedagog xodimlarning metodik birlashmalari ishini tashkil etishta'lim muassasasi;
• boshqalarning metodik birlashmalari bilan o'zaro aloqalarni tashkil etish ta'lim muassasalari;
• ta'lim standartlari tarkibiy qismining mazmunini ishlab chiqishda ishtirok etish o'quv muassasasi, oldindan profil uchun tanlov kurslariga tayyorgarlik;
• ta'lim muassasasini rivojlantirish dasturini ishlab chiqishda ishtirok etish;
• seminarlar, davra suhbatlari, mahorat saboqlari, ilmiy tayyorlanish va o'tkazish amaliy konferentsiyalar, pedagogik o'qishlar, tanlovlar pedagoglar professional pedagogik mukammallikni rivojlantirish ta'lim muassasasi xodimlari orasida;
• festivallar, tanlovlar, fan olimpiadalarini tashkil etish va o'tkazish; talabalar konferentsiyalari;
• o'zaro ta'sir va muvofiqlashtirish metodik tadbirlardan ta'lim organlarining tegishli bo'limlari va muassasalar qo'shimcha professional (pedagogik) ta'lim va boshqalar.
4. Konsultativ faoliyati vazifasi:
