Matematika o`qitish metodikasi

Dam olish daqiqasi.
Geometrik boshqotirma ekran orqali bajariladi
Pastdagi ikkita siniq bo‘lakdan kvadrat shaklini yasang. Har bir siniq bo‘lakka sichqonchani olib borganda, bu bo‘lakni harakatlantirish mumkin bo‘ladi.

72. 
    masala doskada bajariladi. Masala sharti asosida kichik suhbat o‘tkazilib, tabiatni sevishga, uni ardoqlashga chaqiriladi. Maktab gulzorini obodonlashtirishga qanday hissa qo‘shish mumkinligi aytiladi. Masalaga qisqa shart tuziladi.
    

Chinni gullar – 30 ta va hamma gulning 1/3 qismi Hamma gullar – ? ta
Yechish: 30 ∙ 3 = 90 (ta)
Javob: do‘konga hammasi bo‘lib 90 ta chinni gul keltirilgan.

4. 
   Yangi mavzuni mustahkamlash.
   

Yangi mavzuni mustahkamlashda ekran orqali “Tipratikan” trenajoridan foydalaniladi. Tipratikanga faqat mingliklar ustidan yurib, olmaga yetib borishida yordam bering. Tipratikan kerakli barglar ustidan yurib, olmaga yetib borishi kerak. Barglarda birliklar, yaxlit o‘nliklar, yuzliklar, mingliklar yozilgan bo‘ladi. Tipratikanga faqat mingliklar ustidan yurib, olmaga yetib borishi kerak.

5. 
   Uyga vazifa berish.
   

Uyga vazifa qilib 74-misol va 75-misollar beriladi. 75-masala sharti tushuntiriladi.

6. 
   O‘quvchilarni baholash va darsga yakun yasash. O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi va g‘olib guruh o‘quvchilari rag‘batlantiriladi.
   

8-mavzu: Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni yuz ichida nomеrlashga o’rgatish mеtodikasi
REJA:

1. 
   «Yuzlik» kontsеntrida amallarni o`rgatish
   
2. 
   «Yuzlik» kontsеntrida matematik tushunchalarni shakllantirish.
   
3. 
   1-sinfda daftar bilan ishlash
   
4. 
   To`g`ri va teskari sanash
   
5. 
   Qatordagi sonlarni o`rni.
   
6. 
   Dars parchasi