|
10
HOZIRGI KUNDA PEDAGOGIK TEHNALOGIYALARDAN FOYDALANISH
Nuriddinova Mohida Abdumajidovna
Sirdayo viloyati Sayxunobod tumani
6-sonli maktabning boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi
Telefon nomeri:+998902523375
Annotatsiya: Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf pedagogoglari o‘sib kelayotgan barkamol
avlod, kelajagimiz yoshlarini har tomonlama yetuk shaxs sifatida kamol toptirishda pedagogik
texnologiyalardan sifatli hamda samarali foydalanishi yuzasidan fikr mulohazalar yuritilgan.
Kalit so‘zlar: Ustoz, murabbiy, o‘qituvchi, tarbiya, shaxs, dars, mafkura.
Har tomonlama barkamol insonni shakllantirish bugungi jamiyatimiz oldida tutgan dolzarb
masalalardan biri bo‘lib qolmoqda. Hozirgi maktab o‘rindiqlarida o‘tirgan yosh avlod ertaga
bizning yo‘limizdan, ishimizni oladigan, hayotimizni davom ettirib, o‘zidan keyingi avlodga
yetkazuvchi vorislarimiz, O‘zbekiston buyuk kelajagining egalaridir! Shu sababli Prezidentimiz,
butun mamlakatimiz diqqat e’tiborini barkamol avlod tarbiyasiga qaratmoqda. Shuningdek
o‘quv jarayoniga yangi axborot va pedagogik tehnalogiyalarni keng joriy etish, farzandlarimizni
komil inson etib tarbiyalashda jonbozlik ko‘rsatadigan o‘qituvchi va murabbiylarga e’tiborimizni
yanada oshirish, qisqacha aytganda ta’lim-tarbiya tizimini sifat jihatdan butunlay yangi bosqichga
ko‘tarish diqqat markazimizda bo‘lishi darkor dedilar. Shu sababli zamon talablariga to‘liq javob
bera oladigan pedagogik tehnologiyalarni boshlang‘ich sinf matematika darslarida ham joriy
qilish ishlari hozirgi davr talabidir.
Ta’lim- tarbiya tizimini va shu asosda ongni o‘zgartirmasdan turib, ma’naviyatni rivojlantirib
bo‘lmaydi. Shuni unutmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi,
boshqacha aytganda xalqimizning ertangi kuni qanday bo‘lishi farzandlarimizning bugungi kunda
qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog‘liq. Buning uchun har bir ota-ona, ustoz va murabbiy, har
bir bola timsolida avvalo shaxsni ko‘rishi zarur. Ana shunday oddiy talabdan kelib chiqqan
holda, farzandlarimizni mustaqil va keng fikrlash qobiliyatiga ega bo‘lgan, ongli yashaydigan
komil insonlar etib voyaga yetkazish ta’lim-tarbiya sohasining asosiy maqsadi, vazifasi bo‘lishi
lozim, deb qabul qilishimiz kerak.
Hozirgi kunda ta’lim tizimida jumladan boshlang‘ich sinf matematika darslarida pedagogik
tehnalogiyalarni qo‘llashning nazariy hamda amaliy asoslarini yaratish zarurdir. Hozirda
o‘quvchilarning yuqori kasbiy tayyorgarlikka, pedagogik mahoratga, yuksak ma’naviy-axloqiy
fazilatlarga mafkura borasida chuqur bilimlarga ega bo‘lishi, ta’lim-tarbiya ishlarida zamonaviy
pedagogik tehnalogiyalar, interfaol usullardan samarali foydalanishi davr talabi hisoblanadi. Har
bir maktabda ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirish jiddiy vazifa bo‘lib turibdi. Buning uchun
har bir o‘qituvchi o‘z fanini o‘qitishning eng samarali zamonaviy pedagogik tehnalogiyalarni
puxta bilishi va bu sohadagi yangiliklarni uzluksiz olib borishi orqali o‘z kasbiy mahoratini
muntazam oshirib borishi talab qilinadi.Ta’lim-kelajakdagi muvafaqqiyatlar kaliti ekan, uning
mahsuli sifati bugungi o‘quvchi kelajakda huquqiy-demokratik jamiyat a’zosi sifatida bu jamiyat
hayotida to‘laqonli ishtirok eta olishi, zamonning bozor iqtisodiyotiga qo‘yayotgan talablariga
to‘la javob bera olishlari kerak. Axborot oqimi keskin ortgan, turli yangiliklar hayotimizga
shitob bilan kirib kelayotgan davrda, mustaqil tanqidiy fikrlash ko‘nikmalariga ega bo‘lgan,
yangilikni o‘rganishga doim tayyor bo‘lgan, hamkorlikdan cho‘chimaydigan, muloqotga erkin
kirisha oladigan shaxsni tarbiyalash ta’lim- tarbiya jarayonining asosiy maqsadi bo‘lishi kerak
va bu borada ta’limda yangi tehnalogiyalarning qo‘llanishiga yo‘l ochilishi maqsadga erishish
yo‘lidagi to‘g‘ri qadamdir. Umumiy o‘rta ta’lim jarayonining sifat va samaradorligini oshirish
uchun, jumladan pedagogik sohasida uzluksiz ta’lim tizimida matematik tajribani o‘rganish
va yozish, zamonaviy pedagogik tehnalogiyalarning nazariy hamda amaliy asoslarini yaratish
zarurdir. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida pedagogik tehnalogiyalardan foydalanib dars
o‘tilsa, o‘qitish jarayoni takomillashadi.
Bugungi kunda darslarda nafaqat o‘quvchilarga ma’lum bilimlarni o‘rgatish, balki dars
jarayonida o‘quvchi shaxsining ayrim jihatlarini shakllantirish yoki rivojlantira olishlari darkor.
Ushbu maqsadda o‘qituvchilar uchun interfaol usullarda dars o‘tish samarali natija bermoqda.
Interfaol usuli yaratilishidan maqsad:
455
10
-o‘qituvchi va o‘quvchi, o‘quvchi va o‘qituvchi hamkorligini shakllantirish
-o‘quvchilarga zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malakalarini interfaol usullar orqali yetkazish
-o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga o‘z fikrlarini mustaqil asoslay olishiga imkon yaratish
Maqsadimiz boshlang‘ich matematika darslarida pedagogik tehnalogiyalardan foydalanib,
barcha metod va vositalar yordamida hamda sinov va o‘rgatuvchi tajribalar asosida tanlab
olingan xilma-xil o‘quv mashg‘ulotlarini takomillashtirish shakli bo‘yicha amalga oshirishning
samaradorligini tahlil qilishadi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. O‘zbekiston Respublikasining ,,Ta’lim to‘g‘risidagi qonun’’. Barkamol avlod-O‘zbekiston
taraqqiyotining poydevori.-Toshkent: sharq.1997,29bet.
2. Barkamol avlod orzusi-Toshkent:1999,205bet.
456
Do'stlaringiz bilan baham: |
