Ma`ruza 4 Mavzu Tabiatshunoslikni o’qitish metodlari reja 

VII. Ko‘rgazmalilik (surat, jadval, texnika vositalari)ni qo‘llash. Hikoya davomida ko‘rgazmalilikning har xil vositalaridan foydalanish o‘quvchilarda aniq tasawurlar hosil boiishiga, o'rganilayotgan materialga diqqat va qiziqishni quwatlashga, uni puxta o‘zlashtirilishiga yordam beradi. Sxemalar, jadvallar, tajribalar, doska va daftardagi (atama) va xulosalar o‘quv materialini o‘zlashtirilishini yengillashtiradi.
3.Tasviriy ko‘rgazmali qurollarni ko‘rsatish asosidagi suhbat.

Tabiatshunoslik darslarida ko‘pincha suratlardan foydalaniladi. Masalan, «Dashtlar tabiati» mavzusini (4- sinf) o‘rganishda 0‘qituvchi doskaga «Bahorda dasht» nomli suratni iladi va mavzu bo‘yicha suhbat o‘tkazadi: 0 ‘quvchilar suratda nimalar tasvirlangan? Suratda qanday o‘simliklarni ko‘ryapsiz? (qum qiyoqi, lola, gulsapsar, saksovul). Nima uchun dashtda o‘simliklar kam? Nima uchun dashtda baland daraxtlar yo‘q? Suratda tasvirlangan hayvonlarni sanab bering (burgut, ilon, kalxat, dasht qarg‘asi, o‘q ilon, qum quyoni, chipor yashurka). Bu jonzotlar nimalar bilan oziqlanadilar? kabi savollarga javob berishlari kerak. Yordamchi savollar bo‘yicha suratni tahlil qilib, o‘quvchilar Vangi ma’lumot oladilar, chunki o‘qituvchi o‘quvchilarning javoblarini to‘ldiradi, tushuntiradi va aniqlaydi.