“маркетинг” фанидан

(1-ilova)


O’quvchilarning baholanishi.
(2-ilova)

Nazorat turi	Baholashda qo’yiladigan talablar.	Baholash mezoni.
J.N.	O’quvchilarni darsga bo’lgan qiziqishlariga va tayyorgarligiga.	1
	Uy vazifasini to’g’ri va aniq bajarganligi.	1
	O’quvchilarning nutqi ravonligi va erkin fikrlashiga	1
	Savollarga mantikan to’g’ri javob berganiga.	1
	Muammoli vaziyatlarni mantiqan to’g’ri yechganligi.	1
		5-ball.

Yangi mavzuni o`quv vizual materiallari. (3-ilova)








(4-ilova)


Tezkor savollar
(5-ilova)


(6 – Ilova)
O’quv topshirig’i
FSMU tеxnologiyasi asosida “Hozirgi kunda bolalarimizning bilim olishi uchun yaratilgan imkoniyatlar shart sharoitlar, masalalariga munosabatingiz?” savolini yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar yordamida jadvalda javob bеrish.
Yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar:
Reproduktiv, iqtisodiy va siyosiy soxalarda; ma'naviy va madaniy jarayonlarda.

Savol	Hozirgi kunda bolalarimizning bilim olishi uchun yaratilgan imkoniyatlar shart sharoitlar, masalalariga munosabatingiz?
(F) Fikringizni bayon eting
(S)Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(М)Ko’rsatilgan sabablarni isbotlovchi dalil keltiring
(U)Fikringizni umumlashtiring

“FSMU” texnologiyasi qoidasi

Mavzuni o`qib ,mavzu yuzasidan tarqatma materiallar tuzib kelish.(7-ilova)

“Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha
direktor muovini Teshayeva G______
Fanning nomi: Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi.
O’qituvchi: Babayeva G.R

Mavzu.

Bolalarda tafakkurning rivojlanishi.

1. 
   O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli.
   

Sana:
Guruh:
O`quvchilar soni:
80 minut	O’quvchilar soni: 30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi.	Nazariy –yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti.
O’quv mashg’ulotining rejasi:	1.Maktabgacha yoshdagi bolalar tafakkurining xususiyatlari. 2.Maktabgacha yoshidagi bolaning ko’rgazmali - obrazli va mantiqiy tafakkuri. Bu tafakkur turlarining o’zaro bog’liqligi. 3.Bolalar tafakkurni rivojlantiruvchi mashq va o’yinlar tayyorlash.
O’quv mashgulotining maqsadi; Bolalarda tafakkurning rivojlanishi bo’yicha bilimlarni haqida ma`lumot berish.Umumiy tushunchalarni shakllantirish bilimlarni mustahkamlash va ko`nikmalarini shakllantirish.Ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
Pedagogik vazifalar: - Maktabgacha yoshdagi bolalar tafakkurining xususiyatlari haqida tushuncha berish; - Maktabgacha yoshidagi bolaning ko’rgazmali - obrazli va mantiqiy tafakkuri bu tafakkur turlarining o’zaro bog’liqligi haqida ma`lumotlar berish. - Bolalar tafakkurni rivojlantiruvchi mashq va o’yinlar tayyorlash o`tkazishni o`rgatish.		O’quv faoliyatining natijalari:: - Maktabgacha yoshdagi bolalar tafakkuri- ning xususiyatlari haqida tushunchalarni shakllantirish. - Maktabgacha yoshidagi bolaning ko’rgazmali - obrazli va mantiqiy tafakkuri bu tafakkur turlarining o’zaro bog’liqligi,haqida ma`lumot larga ega bo`ldilar. - Bolalar tafakkurni rivojlantiruvchi mashq va o’yinlar tayyorlash o`tkazishni o`rgatish o`rganib oldilar.
O`qitish natijalari:		КК-1.12 КК-1.1
O’qitish usullari :		Suhbat, kitob bilan ishlash,moychechak guli,FSMU metodi.
O’qitish vositalari:		Ma`ruza matni,tarqatma materiallar,yozuv taxtasi,adabiyotlar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:		Kichik guruhlar bilan ishlash,jamoaviy.
O’qitish shart- sharoiti:		Maxsus ko`rgazmali qurollar bilan jihozlangan guruhli ishlashga mo`ljallangan o`quv xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov:mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko’ra.

2.2. O’qitish mashg’ulotining texnologik haritasi

Faoliyat bosqichlari.	Faoliyat mazmuni.
	O’qituvchi	O’quvchi
I Kirish bosqichi. (15 daq.)	1.1.O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi. 1.2. Uy vazifasini nazorat qiladi va baholaydi 1.3. Bolalarda tafakkurning rivojlanishi mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan o’quvchilarga tanishtiradi. 1.4.O`quvchilarni yangi mavzu bo`yicha foydalanilgan adabiyotlar bilan tanishtirish.(1-ilova) 1.5.O`quvchilarni baholash mezonlari bilan tanishtirish.(2-ilova).	Mashg`ulotga tayyorlanadilar. Uyga vazifani ko`rsatadilar. Tinglaydi,yozib oladi. Tinglaydi,yozib oladi.
II Аsosiy bosqich. (50 daq.)	2.1. Ma’ruza mashg’ulotining rejasiga muvofiq ta’lim jarayonini tashkil etish bo’yicha slaydlarni namoyish etish orqali Power point tartibida mavzuning asosiy tushunchalarni bayon etadi. (3-ilova) 2.2. O’quvchilarni kichik guruhlarga bo`ladi va FSMU metodini bajaradilar.(4-ilova) 2.3 O’quvchi faolligini oshirish uchun moychechak metodini birgalikda muhokama qiladilar (5-ilova) 2.4 Mavzuni mustahkamlash uchun tezkor savollarni o`qib savollarga javob beradilar (6-ilova)	Tinglaydilar. Yozib oladilar FSMU metodi bo`yicha ishlaydilar Faol qatnashadilar.
III Yakuniy Bosqich. (15-daq.)	3.1.Mashg’ulotni yakunlash. 3.2. Mavzu bo’yicha yakun yasaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 3.3. Har bir faol qatnashgan o`quvchilar. rag’batlantiradi. Baholarni e’lon qiladi va yakunlaydi.	Savollar beradilar baholanadilar
	Uyga vazifa berish: 3.4.Mavzuni o`qib ,mavzu yuzasidan testlar tuzib kelish.(7-ilova)	Topshiriqni yozadilar.

(1-ilova)
.


Baholash mezonlari ( 2-ilova)

Nazorat turi	Baholashda qo’yiladigan talablar.	Baholash mezoni.
J.N.	O’quvchilarni darsga bo’lgan qiziqishlariga va tayyorgarligiga.	1
	Uy vazifasini to’g’ri va aniq bajarganligi.	1
	O’quvchilarning nutqi ravonligi va erkin fikrlashiga	1
	Savollarga mantikan to’g’ri javob berganiga.	1
	Muammoli vaziyatlarni mantiqan to’g’ri yechganligi.	1
		5-ball.

Yangi mavzuning slaydli taqdimoti. ( 3-ilova)

(4 – Ilova)

O’quv topshirig’i

FSMU tеxnologiyasi asosida “Ijodiy o`yinlarning bola rivojlanishidagi ahamiyati masalalariga munosabatingiz?” savolini yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar yordamida jadvalda javob bеrish.Yo’naltiruvchi uslubiy tavsiyalar:Reproduktiv, iqtisodiy va siyosiy soxalarda; ma'naviy va madaniy jarayonlarda.

Savol	Ijodiy o`yinlarning bola rivojlanishidagi ahamiyati?
(F) Fikringizni bayon eting
(S)Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(М)Ko’rsatilgan sabablarni isbotlovchi dalil keltiring
(U)Fikringizni umumlashtiring

“Moychechak” metodi. (5-ilova)

“Moychechak guli ” metodi bo’yisha savollar bellashuvini o’tkazish. Avvaldan tayyorlangan savollarni tanlab olib, ularga javob berish va moychechak gulini hosil qilish.”Moychechak guli” metodi uchun savollar.


(6-ilova)
Mavzuni o`qib ,mavzu yuzasidan testlar tuzib kelish (7-ilova).