Maktabni o'rganish

Oddiy funktsional bog'liqliklarning, naqsh (printsipini) saqlab qolishning soddaligi (tamoyili).
Pedagogik dizaynerlik mukofotlari. Dosha tayyorlash.
Bolalardagi engillashtirish jarayoni jarayonini boshqarish usullarining rejasi-ya'ni 1-reja. Bu dasturni tarqatish uchun maqsadli va chang'i tizimidan foydalanish, vazifalar va yo'llar va yo'llar amalga oshiriladi.
Rejalashtirish tamoyillari (Davitchuk A.N.):
1. Istiqbol - bolalarni yoshiga ko'ra rivojlantirish istiqbollariga yo'naltirilgan. va individual. imkoniyatlar;
2. davomiylikni hisobga olgan holda bolalarni yanada rivojlantirish uchun doimiylikni aniqlash;
3. Konferentsiya - umumiy vazifalarni xususiy tadbirlarni o'zgartirish, ularni muayyan sharoitlarda hal qilishni aniqlash;
4. Murakkablik - belgilangan - pedning barcha qismlarining birligi. jarayonlar
Ish rejasi → 3 shaklda: a) yil. d / y; b) istiqbolli reja; c) Ladagi taqvim ish rejasi.
O'tgan yildagi ishlarni tahlil qilish asosida har yili o'tkaziladigan reja asosida FMMP faoliyatini aniq usullari asosida B-Lei malakasini oshirish uchun seminarlar va konsulliklarning mazmuni ko'rsatilgan; Tertegore ped. Kengashlar: materiallar eshitilishi mumkin (masalan, odamlar doimiyligi. Boshida matematika. Maktab va d / y »); Ochiq tadbirlar; Har xil yoshdagi dasturni assimilyatsiyasini monitoring o'tkazish. guruhlar; Bo'g'imlar va bo'g'inlar shakli. Quli-mi.
Istiqbolli rejalar - bu usullardan biri. D / Y, guruh sherlari, qo'llar ishtirokida - V / Y. Odatda hozirgi chorak uchun pishirilgan. 2 Rejalashtirish usullari: 1. Dastur. Def uchun vazifalar. Mavzu (hisoblash va hisoblash, qiymat va boshqalar). 2. Dastur vazifalarini to'liq taqsimlash "Boshlang'ich matning rivojlanishini" kompleks taqsimlash. vakolatxonalari. "
Tayyor-kabenar rejasi 1 kun davomida charchagan kunda o'tkaziladigan klasslar o'tkazilishi kerakligini hisobga olish kerak. Tarkibida:
1. Maxsus organis. Doktor (sinflar), Dastur vazifalari: a) sayohatchilar, b) rivojlanish-e, c) ko'tarilgan.
2. Bolalar bilan o'qitilgan o'qituvchi: individual. Ish, aloqa, didaktik. va n. O'yinlar, bilish.-amaliy. D-ST.
Sinflarning dastur mazmuni uning tuzilishi, jo'nash idoralari. Qismlari: Bolalar vazifalari, vazifalari va yoshiga qarab: Katta bolalar, sinflardagi qismlarga qarab.
FMP-dagi darslar turlari: 1. Bayram. Ust .; 2. DAYAKT shaklida. o'yinlar; 3. DAAKT shaklida. Mashqlar va o'yinlar.
Mashg'ulotlarning umumiy qabul qilingan tasnifi: a) yangi bilimlar va ularning konsolidatsiyalari; b) jarima va qabul qilingan foydalanish. Amaliy echimlarni hal qilishda vakolatlar. va biling. Vazifalar; c) buxgalteriya hisobi va tekshirish sinflari; d) birlashtirilgan z-i i i.
Kasb sohadagi bilimlari individual ish jarayonida, o'yinlarni o'tkazishda sayr qilishda mustahkamlangan.
Ramkalar bilan ishlash shakli: jamoaviy: ped. Yakkik; Seminarlar, mahorat darslari, ochiq ko'rish; Ped. treninglar; Yaqin atrofdagi merop-i (ped e rusgi, ped-e kvn va boshqalar); Maktab ped. usta va Jismoniy shaxslar: yuklar, ped-mi, o'zaro reklama, kasblarni o'rganish va tahlil qilish.