Maktabni o'rganish

Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning nutqini rivojlantirish bo'yicha ishlar tizimi.
Bolalarning nutqini rivojlantirishning maqsadi - bu ijtimoiy darajadagi ikkita eng yaqin tilni yaratishdir, bu etikiolingualistik vaziyat tufayli. Umumiy maqsad bir qator shaxsiy vazifalarda ko'rsatilgan:
1. Retseptni o'rganib chiqadigan bolalar kommunikativ ko'nikmalari va qulay mahoratini rivojlantirish, qayta ishlashni o'rganing. Dizayn, hikoya, mulohaza.
2. Lug'atning rivojlanishi - lug'at bolalarning nutqini rivojlantirishning asosidir. 3. To'g'ri nutq madaniyatini o'rgatish. Bolalar nutqini shakllantirish - bolalar, raqamlar, vaziyat, vaqtni (nutqning morfologik tomonini rivojlantirish); Turli xil takliflarning (sintaktik tomonning rivojlanishi) va so'zlarning shakllanish usullarini o'zlashtirish.
5. Til va nutq fenomeni bo'lgan bolalarning boshlang'ich ongini shakllantirish bolalarni savodxonlikni o'rganishga tayyorlashga qaratilgan vazifadir. Nutqning tuzilishini bilish: tovush, so'z, bo'g'in, jumlalar haqida, ovoz, bo'g'in va og'zaki va og'zaki tarkib haqida; Tildagi so'zlar orasidagi turli xil ulanishlar va munosabatlar haqida.
6. Qovoqli bolalarni tanishtirish. Adabiyot - bu idrok etish, kitobga qiziqish, badiiy va nutqni rivojlantirish, tayyorgarlikning shakllanishi.
Bolalarning nutqini rivojlantirishning uslubiy printsiplari:
1. Bolalar nutqini rivojlantirishga kommunikativ va faoliyat yondoshuvi tamoyillari bolalar bilan har xil jematning mazmunli o'rganishni tashkil etishni talab qiladi.
2. Bolalarning sezgi, aqliy va nutqini rivojlantirish munosabatlarining o'zaro bog'liqligi: 3. Bolalar nutqini rivojlantirishga oid o'zaro munosabatlar - bu bolalar nutqining barcha tomonlarini (leksik, fonetik, grammatik) rivojlanishi. . 4. Bolalarning nutqini rag'batlantirish printsipi - Ti bolalari - bolalarning ushbu asosiga qiziqishni talab qiladi. O'yin motifi ustunlik qiladi. 5. Tilni rivojlantirish, til hissi - bolalar qonunlariga ongsiz egalik. 6. Til hodisalariga ongli munosabatni shakllantirish - bolalarning oddiy lingvistik bilimlarini boyitishni talab qiladi. 7. Faol nutq amaliyoti: barcha bolalar bilan aloqada bo'lish, ular bilan doimiy aloqa.
MATERIAT: 1. Yarad (hikoya, o'qish, umuman suhbat, xulosa) 2. Scartmin, Ties, kuzatuvlar, ekskursiyalar, pariklar, rol, dramalashuv, ekinlar,
Qabullar: 1. Jahar hayron (namunaviy, indikatsion, izoh) 2. Sharhlar (artikulyatsiya, rasmlar, rasmlarni ko'rsatish)
3. O'yin
Chorshanba: aloqa, o'qituvchining nutqi, bolalar nutqi, san'at turlari (teatr, musiqa, deta.hud.lit-ra), mahalliy tabiat, maxsus ma'lumotlar.
Shartlar: - Turli xil deytida turli xil tengdoshlari bo'lgan bolalar va bolalar bilan munosib ta'lim muloqotini tashkil etish; - madaniy til-muhit muhiti, til muhiti, o'qituvchining nutqiga maxsus talablarni yaratish; - nutqni rivojlantirish darajasini o'z vaqtida tashxislash - bu bolalarning nutqini rivojlantirishni pedjaraza qilish. - nutqning rivojlanayotgan sub'ektlar bilan guruhlar (kitobning burchagi, shapaloq bolalari, barcha turdagi teatrlarning barcha turdagi teatrlari, rol-o'ynagan o'yinlar uchun atributlar); - AU ma'muriyati tomonidan bolalarning nutqini ishlab chiqish jarayonini to'g'ri boshqarish (nazorat, usul, yaratish shartlari); - Oilangiz bilan D / Bog 'bilan hamkorlik qilish: