Maktabgacha yoshdagi

Taqrizchilar:

Z.T. Nishonova – Nizomiy nomidagi TDPU professori, 

 

 

 psixologiya fanlari doktori. 

F.N. Vahobova – «Lider» bolalar maktabi direktori, 

 

 

 psixologiya fanlari nomzodi. 

S.T. Madaliyeva – 1-TPK psixologiya fani o‘qituvchisi.

ISBN: 978-9943-4133-7-5 

 

© «Faylasuflar» nashriyoti, 2013.

                                   

 

© «Faylasuflar» nashriyoti, 2017.

---

3

KIRISH

Ta’lim-tarbiya ishlarini takomillashtirish, uni jahon an-

dazalari darajasiga ko‘tarish, fan sohasidagi yangiliklarni 

amaliy ha yotga tatbiq etish muhim masalalardan biri bo‘lib 

qolmoqda. Ayniqsa yosh avlodga ta’lim-tarbiya be rish, ular da 

fan asoslariga nisbatan bilim, ko‘nikma, malakalarni shakl-

lantirish davlat siyosatining ustuvor vazifalaridan hisobla-

nadi.

Psixologiya fanini o‘qitishning asosiy maqsadi o‘quvchilarni 

psixologiya fanining asoslari, tarixiy taraqqiyoti, hozirgi za-

mon psixologlarining ilmiy yondashishlari bilan, shuningdek, 

turli yoshdagi insonlarda o‘qish jarayonida shaxs fazilatlari-

ni shakllantirish qonuniyatlari va kasbiy malakalarni egallash 

xususiyatlari bilan tanishtirishdir. Hozirgi zamon tarbiyachi-

si ijtimoiy-kasbiy vazifalarini bajarish uchun yuksak ma’naviy 

xislatlarga ega bo‘lishi, umumiy va kasb madaniyati, ziyolili-

gi, axloqiy pokligi, faolligi, shaxsiy hissiyotlarga berilmasligi, 

ijodiy tasavvur egasi, psixik jihatdan sog‘lom, davlatimiz fuqa-

rosi sifatida mas’uliyatni his eta bilishi lozim. Tarbiyachilik 

kasbiga xos psixik holatlar va xarakter maktabgacha yosh dagi 

bolalar psixikasining o‘ziga xos xususiyatlarini tarbiyalash-

ning psixik asoslari va qonuniyatlari haqida bilim, ko‘nikma 

va malakalar berishdan va ularni kasbiy faoliyatga tatbiq etish-

dan iborat.

Pedagogika yo‘nalishidagi kasb-hunar kollejlarida psixologi-

ya fanining asosiy vazifasi o‘quvchilarni barcha psixik jara-

yonlar va hodisalarning mohiyatini hamda maktabgacha yosh-

da shaxs ning shakllanishi bilan bog‘liq holda shu jarayon va 

hodi salarning ri vojlanishini ilmiy jihatdan to‘g‘ri tushuntirib 

be rishga o‘rgatishdir. O‘quvchilar psixologiyani o‘rganish nati-

jasida bolalarning psixik xususiyatlarini tushuntirib bera oladi-

gan tarbiyachi bo‘libgina qolmay, balki shaxsning voyaga yeti-

shida mas’ul o‘rin egallaydilar.

Ushbu o‘quv qo‘llanma bolalar psixologiyasi fanining asosiy 

muammolarini o‘z ichiga olib, u pedagogika yo‘nalishidagi 

kasb-hunar kolleji va akademik litsey o‘quvchilari va 

---

4

o‘qituvchilariga mo‘ljallangan. O‘quv qo‘llanma umumiy psi-

xologiya va bolalar psixologiyasi asoslaridan iborat bo‘lib, 10 

bobdan iborat. Har bir bob o‘zining mazmuniga asosan yori-

tilgan bo‘lib mavzu oxirida mustahkamlash uchun nazorat sa-

vollari berilgan.

Psixologiyani o‘rganish jarayonida o‘quvchilar o‘z-o‘zini 

tarbiyalash, kasbiy xislatlar: diqqatlilik, kuzatuvchanlik, es-

da qoldira olish, oqilona ishlash xislatlarini o‘stirish bilan 

shug‘ullanishi, o‘z xayoli, ijodiy mustaqil fikrlashi, o‘z his-

larini boshqara olishi, qobiliyatini o‘stirish zarurligi masa lasi 

qo‘yiladi va rivojlantiriladi.

---

5