Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi

Bolalar kattalar va tengdoshlari bi­lan ijtimoiy mulo- qotga kirishib ham o‘rganadilar.
Eng asosiy namuna bu — bola va ota-ona munosaba- ti. Tarbiyachi bolaga ota-onasi va tengdoshlari bilan munosabatning yaxshi rivojlanishiga turtki beradi va keyinchalik mustaqil bo‘lishini ta’minlaydi. Bolani qo‘llab-quvvatlash, yo‘naltirish va bilim olish ham- da rivojlanishiga chorlash tarbiyachining asosiy vazifalaridan hisoblanadi.
Bolalar o‘yin orqali bilim oladilar.	O‘yin bolaga kashf qilish, tajriba o‘tkazish va mo- tivatsiya kabi imkoniyatlarni beradi. O‘yin bolaga bilim olishga, o‘rganishga yordam beradi. O‘yin da­vomida bolalar o‘zlarining bilimlarini insonlar va atrof-muhitdan oladigan tasavvur orqali boyitadi- lar. Aynan o‘yinlar orqali bolalar o‘z ijodkorligi va tasavvurini kengaytiradilar. Boshlang‘ich guruhlar- da o‘yin bolaga mustaqil bo‘lish va hamkorlik qi­lish ko‘nikmalarini o‘rgatadi. Bu esa bolani ijtimoiy, hissiy va aqliy (intellektual) rivojlantiradi.