|
Тадбирларга тайёргарлик
Буюк аллома ................. таваллуд топган кун” мавзусида гуруҳда
очиқ машғулотга тайёргарлик
Байрам табдирларига тайёргарлик ишлари
Очиқ машғулотга тайёргарлик
Педагогик кенгашни ўтказишга тайёргарлик ишлари
Маслаҳат соатларини ўтказишга тайёргарлик ишлари
Эслатма:
Режа катта ва ўта муфассаллаштирилган бўлмаслиги, ўз-ўзидан тушунарли бўлган кундалик ишларни ёзмаслик керак. Бу унинг ҳажмини ошириб юборади ва ундан асосийсини аниқлашни қийинлаштиради.
Бир ойда осойишта ишдан сўнг тадбирларни бир ҳафтага тиқиштириб юбориш ҳолларига йўл қўйиб бўлмайди. Бу ўтказилаётган тадбирларнинг педагогик самарасини пасайтиради.
Намуна
Мактабгача таълим ташкилоти методистининг ойи учун
ойлик режаси
|
Режалаштирилган вазифалар
|
I
ҳафта (сана)
|
II
ҳафта (сана)
|
III
ҳафта (сана)
|
IV
ҳафта (сана)
|
V ҳафта (сана)
|
изоҳ
|
|
Кадрлар билан ишлаш
|
1
|
Тарбиячиларнинг
ҳафталик иш режа- лари ўрганиш ва тавсиялар бериш
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Тарбиячиларга
ривожланиш марказ- ларида ишлашда тарбиячи, ёрдамчи тарбиячи, ота-оналар ҳамкорлиги бўйича тавсиялар бериш
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Психологга психо-
логик хизмат ишини
|
|
|
|
|
|
|
|
самарали ташкил этишда терапия усул- ларидан фойдаланиш- нинг аҳамияти мавзу- сида тавсиялар бериш
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Жисмоний тарбия йўриқчисига катта мактабгача ёшдаги болаларнинг асосий ҳаракат турларини ривожлантиришнинг ўзига хос хусусият- лари мавзусида тав- сиялар бериш
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Дефектологга педа- гоглар билан ҳамкор- лик иш режасини ўрганиш ва тавсиялар бериш
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Барча гуруҳларда ривожланиш марказ- ларида таълимий жараёнларни ташкил этиш ва ўтказиш мавзусида тавсиялар бериш
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Ёш мутахассислар
учун ривожланиш
|
|
|
|
|
|
|
|
марказларида
ишлашда тарбиячи, ёрдамчи тарбиячи, ота-оналар ҳамкор- лиги ташкил этиш юзасидан маслаҳатлар бериш
|
|
|
|
|
|
|
|
Ташкилий-педагогик ишлар
|
9
|
Очиқ машғулотларни кузатиш ва тахлил қилиш.
|
|
|
|
|
|
|
|
Байрам тадбирларини кузатиш ва тахлил қилиш
|
|
|
|
|
|
|
|
Гуруҳларда умумий гуруҳли фаолиятга тайёргарлик қай даражадалигини
ўрганиб чиқиш
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Гуруҳларда ривож- ланиш марказларида таълимий-тарбиявий фаолиятларни ташкиллаштириш қай даражадалигини
ўрганиш
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Гуруҳларда умумий гуруҳ бўлиб ишлаш, ривожланиш марказ- ларда таълимий фаолиятини кузатиш
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Гуруҳларда педаго- гик жараёнлар (фаолиятлар)ни
кузатиш
|
|
|
|
|
|
|
|
Ҳамкорлик ишлари
|
13
|
Маҳалла,мактаб ва ота-оналар ҳамкор- лик режасини кўриб
чиқиш
|
|
|
|
|
|
|
14
|
“Бахтимиз қомусисан Конституция”
мавзусида катта ва мактабга тайёрлов гуруҳларда умумий гуруҳли иш учун кўргазмалар тайёр- лаш, фото-кўргазма
ташкил этиш.
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Маҳалла худудида яшовчи мактабгача таълим ташкилотига
қамраб олинмаган
|
|
|
|
|
|
|
|
болаларни аниқлаш ва мактабгача таълим ташкилотида ташкил этиладиган қисқа
муддатли гуруҳга
жалб этиш чоралари- ни кўриш
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Ота-оналар учун “Мактабгача ёшдаги болалар хуқуқлари ва бурчлари” мавзусида
буклет ишлаб чиқиш
|
|
|
|
|
|
|
|
Тадбирларга тайёргарлик
|
17
|
«Байроғим ғурурим» мавзусида интеграл- лашган тайёрлов гуруҳда очиқ машғу- лотга тайёргарлик
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Очиқ машғулотга тайёргарлик
|
|
|
|
|
|
|
20
|
“Қиш байрами” тад- бирига тайёргарлик ишлари ва ўтказиш
|
|
|
|
|
|
|
Намауна
6. Кейинги ўқув йили режаси учун ғоя ва таклифлар банки
Иш журнали орқали методист ташкилот фаолиятидаги янгиликлар, ғоялар, таклифлар ҳамда амалий жараёнларни йил давомида йиғиб боради
Иш журналида берилган таклифлар, тавсиялар, камчиликлар асосида келгуси ҳафта, ой режалари белгиланади.
Кейинги ўқув йили режаси учун ғоя ва таклифлар банки
Бунда туғилган ғоялар ва таклифлар ўқув йили мобайнида ёзиб борилади. Масалан кейинги ўқув йилида Зулфияхоним таваллуд кунларига бағишлаб “Зулфияхоним қизлари” номли кўрик танлов ташкил этиш, ёки Наврўз байрамига бағишлаб МТТ касаба уюшмаси билан хамкорликда ходимлар ўртасида спорт мусобақасини уюштириш
04-03. Мактабгача таълим ташкилотида таълим сифати ҳамда педагогларнинг касбий малакасини ошириш бўйича иш режалари методист томонидан педагогларнинг касбий маҳоратларини оширишга қаратилган методик ўқишлар, педагогик минбарлар, турли мавзуларда тренинглар, учрашувлар, маҳорат мактаблари, устоз-шогирд, сиёсий ва маънавий онгни оширишга қаратилган тадбирлар ҳамда янги методик адабиётларни ўрганиш, янгиликларни ташкилот фаолиятига татбиқ этиш, муаллифлик дастурларини ишлаб чиқишга йўналтириш каби мавзулар киритилади.
Намуна
Педагогларнинг касбий компетенцияси ва мактабгача таълим ташкилотида таълим сифатини ошириш бўйича иш режа
т/р
|
Мавзу
|
Муддат
|
Бажарилганлиги
ҳақида изоҳ
|
1
|
Мактабгача таълим вазирлиги томонидан олиб борилаётган исло-ҳотлар билан мунтазам
таништириб бориш
|
Йил давомида
|
|
2
|
“Илк қадам” давлат дастурини иш фаолиятига татбиқ этиш иш усул ва шакллари
|
Ҳар чоракда бир марта
|
|
3
|
Интерфаол иш усулларини
таълим ва тарбия жараёнида қўллаш
|
Ҳар ойда бир марта
|
|
4
|
Боланинг ривожланиш хариталарини тўлдириш ва
таҳлил қилиш
|
Ҳар чоракда бир марта
|
|
5
|
Педагог портфолиосини юритиш, ғоялар банкини
яратиш
|
Йил давомида
|
|
6
|
МТТ педагогог ва мутахас-
сислари билан ҳамкорлик
|
Йил давомида
|
|
7
|
Ривожланиш марказларини ҳафта мавзулари бўйича дидактик материаллар билан
тўлдириб бориш
|
Йил давомида
|
|
8
|
Ота-оналар билан ҳамкорлик
ишларини инновацион иш усуллари орқали ташкил этиш
|
Ҳар чоракда бир марта
|
|
9
|
Таълим ва тарбия жараёнини режалаштириш, шахсий иш
ҳужжатлариниюритиш
|
|
|
10
|
Ўқув йили якуни бўйича
ҳисоботлар тайёрлаш
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
