Mаktаbgаchа tа’lim vа boshlаng’ich tа’lim fаkulteti mаktаbgаchа tа’lim metodikаsi kаfedrаsi

Loyiha ustida ishlashning IV bosqichi (yakuniy) hisoblanadi taqdimot loyiha. Taqdimot bolalarning yoshiga va loyiha mavzusiga qarab turli shakllarda o'tkazilishi mumkin:
* final o'yinlar - faoliyat,
* viktorina o'yinlari,
* mavzuli o'yin-kulgi,
* albom dizayni,
* foto ko'rgazmalar,
* mini muzeylar,
* ijodiy gazetalar.
Loyihalar turi, ijodiy, tadqiqot, axborot, ochiq, o'yin, amaliyotga yo'naltirilgan va boshqalardan qat'i nazar, amalga oshirishning har bir bosqichida kattalar tomonidan doimiy e'tibor, yordam va yordamga muhtoj. Maktabgacha ta'lim amaliyotida loyiha usulidan foydalanishning o'ziga xosligi shundaki, kattalar bolani "yo'lboshchi qilishlari", muammoni aniqlashga yordam berishlari yoki hatto uning paydo bo'lishini qo'zg'atishlari, unga qiziqish uyg'otishlari va bolalarni qo'shma loyihaga "tortishlari" kerak. ota-ona g'amxo'rligi va yordami bilan.

5. Bolalar bog'chasida muammoli ta'lim texnologiyasi.
O'rganishda to'rtta qiyinchilik darajasi mavjud:
1. Tarbiyachining o‘zi muammoni (topshiriqni) qo‘yadi va uni bolalar faol tinglash va muhokama qilish orqali o‘zi hal qiladi.
2. O`qituvchi muammo qo`yadi, bolalar mustaqil ravishda yoki uning rahbarligida yechim topadilar. O'qituvchi bolani mustaqil ravishda echimlarni izlashga yo'naltiradi (qisman qidirish usuli).
3. Bola muammo qo'yadi, o'qituvchi uni hal qilishga yordam beradi. Bolada muammoni mustaqil ravishda shakllantirish qobiliyati rivojlanadi.
4. Bolaning o'zi muammo qo'yadi va uni o'zi hal qiladi. O'qituvchi hatto muammoni ko'rsatmaydi: bola buni o'zi ko'rishi kerak, va u ko'rganida, uni hal qilishning imkoniyatlari va yo'llarini shakllantirishi va o'rganishi kerak. ( tadqiqot usuli)
Natijada muammoli vaziyatni mustaqil tahlil qilish, mustaqil ravishda to'g'ri javob topish qobiliyati tarbiyalanadi.
Birinchi qadam Muammoni hal qilish jarayoni oldingi bilimlar va harakat usullarini aktuallashtirish bilan muammoning shartlarini tahlil qilish vositalarini izlash deb hisoblanadi: "Muammoimizni hal qilish uchun nimani eslashimiz kerak?", "Biz nima qila olamiz? noma'lumni topish uchun biz bilgan narsalardan foydalaning