Mаktаbgаchа tа’lim vа boshlаng’ich tа’lim fаkulteti mаktаbgаchа tа’lim metodikаsi kаfedrаsi

Uchinchi bosqich- ijodiy, bu 6-7 yoshli bolalar uchun xosdir. Ushbu bosqichda kattalar uchun bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash, bolalarga kelgusi faoliyatning maqsadi va mazmunini mustaqil ravishda belgilash, loyiha ustida ishlash usullarini tanlash va uni tashkil qilish uchun sharoit yaratish juda muhimdir.
Maktabgacha ta'lim amaliyotida loyihalar usulidan foydalangan holda o'zaro ta'sirning o'ziga xos xususiyati shundaki, kattalar bolani "yo'naltirishlari", muammoni aniqlashga yordam berishlari yoki hatto uning paydo bo'lishini qo'zg'atishlari, unga qiziqish uyg'otishlari va bolalarni qo'shma loyihaga jalb qilishlari kerak, ammo shu bilan birga. vaqt yordam va g'amxo'rlik bilan uni haddan oshirmang.
Butun davr mobaynida shakllantiriladigan va takomillashtiriladigan oqilona harakat rejasini tuzishni o'z ichiga olgan loyiha ustidagi ishlar bir necha bosqichlardan o'tadi. Har bir bosqichda o'qituvchining bolalar bilan o'zaro munosabati o'quvchiga yo'naltirilgan.
Bolalarda dizayn ko'nikmalarini rivojlantirish
Dizayn qobiliyatlari har qanday ijtimoiy tashkilotning (shaxs, jamoa, faoliyat) asosiy boshqaruv tizimlarining o'zaro ta'sirida namoyon bo'ladi.
Dizaynning asosiy vazifasi dasturni belgilash, keyingi maqsadli harakatlar uchun vositalarni tanlashdir.
Dizayn texnologiyasini maktabgacha ta'lim muassasasi amaliyotiga tatbiq etish maktabgacha tarbiyachining madaniy o'zini o'zi rivojlantirishning dolzarb muammosiga e'tibor qaratish, dizayn tsikllari bilan tanishishdan boshlanadi. Loyihalash jarayoni uch bosqichdan iborat: loyihani ishlab chiqish, ularni amalga oshirish, natijalarni tahlil qilish.
Loyihalar usulini texnologiya sifatida va kasbiy makonni o'z-o'zini tashkil qilish faoliyati sifatida biladigan o'qituvchi bolani dizayn qilishni o'rgatishi mumkin.
Har bir bosqichni o'zlashtirish sharti pedagoglarning kollektiv aqliy faoliyati bo'lib, u quyidagilarga imkon beradi:
maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim maydonida bolaning ijodiy rivojlanishiga e'tibor berish;
bolalarning so'rovlaridan boshlab loyiha yaratish algoritmini o'rganish;
bolalarning maqsad va vazifalariga ambitsiyasiz bog'lana olish;
pedagogik jarayonning barcha sub'ektlari, shu jumladan ota-onalarning sa'y-harakatlarini birlashtirish.
Siz birgalikda loyihalashingiz mumkin: ertaklar, o'yin-kulgi oqshomlari, ijod kunlari, bayramlar. Mutaxassislarning ijodiy guruhlari tizim va tizimga tarjima qilingan loyihalarni ishlab chiqishga qodir.