Mаktаbgаchа tа’lim vа boshlаng’ich tа’lim fаkulteti mаktаbgаchа tа’lim metodikаsi kаfedrаsi

Ta'lim texnologiyasining tuzilishi
Ta'lim texnologiyasining tuzilishi uch qismdan iborat:
Kontseptual qism texnologiyaning ilmiy asosidir, ya'ni. uning poydevoriga qo'yilgan psixologik va pedagogik g'oyalar.
Protsessual qism - shakl va usullar majmui o'quv faoliyati bolalar, o'qituvchining ish usullari va shakllari, o'qituvchining materialni o'zlashtirish jarayonini boshqarishdagi faoliyati, o'quv jarayonining diagnostikasi.
Shunday qilib, agar ma'lum bir tizim da'vo qilsa, bu aniq texnologiya, u yuqorida sanab o'tilgan barcha talablarga javob berishi kerak.
Maktabgacha ta’lim muassasasi ochiq ta’lim maydonining barcha subyektlarining (bolalar, xodimlar, ota-onalar) o‘zaro hamkorligi zamonaviy ta’lim texnologiyalari asosida amalga oshiriladi.
Federal davlat ta'lim standarti to'g'risidagi nizomga muvofiq maktabgacha ta'limga zamonaviy yondashuv nafaqat maktabgacha tarbiyachining bilim, ko'nikma va ko'nikmalarini shakllantirishni va uni moslashtirishni nazarda tutadi. ijtimoiy hayot shuningdek, rivojlanayotgan shaxsning psixofizik xususiyatlariga muvofiq to'laqonli bolalikni saqlab qolish, yechimlarni birgalikda izlash orqali o'rganish, bolaga madaniyat me'yorlarini mustaqil ravishda o'zlashtirish imkoniyatini berish.
Dizayn texnologiyasi hamkorlikni, bolalar va kattalarning birgalikda yaratishini ta'minlashning o'ziga xos vositasi, ta'limga o'quvchiga yo'naltirilgan yondashuvni amalga oshirish usulidir.
Loyihalash - bu murakkab faoliyat bo'lib, uning ishtirokchilari tashkilotchilar tomonidan maxsus e'lon qilingan didaktik vazifasiz avtomatik ravishda hayotning turli sohalari haqida yangi tushunchalar va g'oyalarni o'zlashtiradilar.
Loyiha faoliyati ta'lim va tarbiya jarayonini bolaning hayotidagi real voqealar bilan bog'lashga, shuningdek, uni qiziqtirishga, uni ushbu faoliyatga jalb qilishga yordam beradi. Bu sizga o'qituvchilarni, bolalarni, ota-onalarni birlashtirishga, jamoada ishlashga, hamkorlik qilishga, ishingizni rejalashtirishga o'rgatish imkonini beradi. Har bir bola o'zini isbotlay oladi, kerakli his qiladi, bu o'ziga ishonch paydo bo'lishini anglatadi.
Loyiha- bu ko'zlangan maqsadlarga erishish uchun bosqichma-bosqich va oldindan rejalashtirilgan amaliy faoliyat jarayonida bolaning atrof-muhitni pedagogik jihatdan tashkil etish usuli.
ostida loyiha ijtimoiy ahamiyatga ega natijaga ega bo'lgan mustaqil va jamoaviy ijodiy tugallangan ish sifatida ham tushuniladi. Loyiha muammoga asoslanadi, uni hal qilish uchun turli yo'nalishlarda tadqiqot izlash kerak, uning natijalari umumlashtiriladi va bir butunga birlashtiriladi.
Loyiha usuli- bu pedagogik texnologiya bo'lib, uning o'zagi bolalarning mustaqil faoliyati - tadqiqot, kognitiv, samarali bo'lib, uning davomida bola atrofdagi dunyoni o'rganadi va yangi bilimlarni haqiqiy mahsulotlarga kiritadi. Ta'limdagi "loyiha usuli" ning mohiyati o'quv jarayonini shunday tashkil etishdan iborat bo'lib, unda o'quvchilar bilim va ko'nikmalarni, ijodiy faoliyat tajribasini, rejalashtirish va bosqichma-bosqich murakkabroq amaliy ishlarni bajarish jarayonida voqelikka hissiy va qimmatli munosabatni o'zlashtiradilar. nafaqat kognitiv, balki pragmatik ahamiyatga ega bo'lgan vazifalar va loyihalar. Asos loyiha usuli maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv faoliyatini o'qituvchi va bolalarning muayyan amaliy muammo (mavzu) bo'yicha birgalikdagi faoliyati jarayonida erishiladigan natijaga yo'naltirish to'g'risida g'oya ishlab chiqilgan.