Маданият назарияси ва методинаси

ИККИНЧИ БОБ
УМУМИЙ ТАЪЛИМ МАКТАБИ УКУВЧИЛАРИНИНГ
ЖИСМОНИЙ МАДАНИЯТИНИ ШАКИЛЛАНТИРИШ
Мактаб ёшидаги болалар жисмоний маданиятини шакл- 
лантириш жараёни биз педагоглардан мактаб укувчилари би­
лан ишлаш жараёнида уларнинг жисмоний маданиятини асо- 
си, унинг мазмуни, структураси, воситалари, ташкиллаш ша- 
киллари, ^аётий зарурий ^аракатларга \амда жисмоний машк,- 
лар билан шугулланишга ургатишнинг методларига оид мах- 
сус касбий назарий ва касбий амалий билимларга эга булишни 
талаб к,илади.
Мамлакатимизда сифати \алк,аро меъёрларга жавоб бера- 
диган 11 йшшик мажбурий таълим жорий этилди. Президен- 
тимиз 
х,ар 
том онлам а ривож ланган, жисмонан 
с о р л о м
 
ва 
маънавий баркамол авлод тарбиясини Узбекистонни ривожла- 
нишида вазифалардан бири даражасига кутарди.
Ж исмонан ^ар томонлама ривожланишнинг пойдевори 
мажбурий таълим жараёнининг
барча бугимлари (мактабгача 
ёшдагилар, мактаб ёшидагилар, касб-хунар коллежлари, олий 
таълим тизими)да жисмоний маданият таълими, жисмоний тар- 
бия жараёни тарзида узлуксиз йулга куйиш стратегиясини иш- 
лаб чикди ва уни амалга оширмокда.
2.1. Мактаб ёшидагилар жисмоний маданиятининг мацсади, 
вазифалари ва уларнинг ёш гурщлари
Мактаб ёши «болалик», «иккинчи болалик», «усмирлик» 
ва «илк ёш лик» даври деб гурузданиб укувчи жисмининг шак- 
лланиши, ривожланиши, жисман *;ар томонлама тайёргарлиги: 
кучи, чидамлилиги, чак;к,онлиги, тезкорлиги, эгилувчанлиги 
деган курсаткичларда цис^а вацт ичидаги кескин узгаришлар- 
ни содир булиши билан кечади. Бу давр катга ёшдалик ва цари- 
лик давридаги жисмоний ^олатини ёшига муносиб даражада, 
касалликларсиз, фак;ат физиологик к,ариш билан кечишига таг 
замин булиб хмзмат к,илади.
Жисмоний баркамолликга замин тайёрлаш фак,ат жисмо-
-