М. Г. Давлетш ин, Ш. Д устм ухам едова, М. М авлонов, С. Т уйчиева, М. Д ж ум абаева

---

У зб е к и с т о н Р есп у б л и к а си О лий ва )ф т а м а х с у с таълим вазирлиги
М .Г.Давлетш ин, Ш .Д устм ухам едова, М .М авлонов,
С .Т уйчиева, М. Д ж ум абаева
ЁШ ВА ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ
укув кулланма
ТОШКЕНТ - 200& 
1

---

АННОТАЦИЯ
Мазкур укув кулланма барча олий укув юртлари талабалари, шунингдек, турли 
ёшдаги болалар ва укувчилар билан ишловчи педагоглар учун мулжаллангандир. Ушбу 
укув кулланма инсон психик жараёнларининг онтогенездаги психологик хусусиятлари 
ва одам шахсининг таълим - тарбия шароитида хар бир даврига хос хусусиятларига 
багишлангандир.Укув кулланма бошида ёш даврлар ва педагогик психология фанининг 
вазифалари ва тадкикот методлари, шахе таркиб топишида биологик ва ижтимоий 
омиллар, психик тараккиёт ва таълимниниг узаро муносабатлари хакида суз 
юритилади.Укув кулланманинг кейинги бобларида гудаклик ва илк болалик давридан, 
то коллеж ва лицейларни битиргунига кадар булган даврдаги ёшга хос психологик 
хусусиятлари, аклий ривожланишлари, шахе шаклланиши агрофлича баён килинган. 
Таълим ва тарбия психологиясига багишланган бобда, укув фаолиятининг психологик 
мазмуни ва мохияти, билимларни узлаштиришнинг психологик компонентлари, 
таълимнинг ноанъанавий усуллари, укув фаолиятини бошкариш психологияси, тарбия 
психологияси бобида эса тарбия самарадорлигини оширувчи психологик механизмлар, 
тарбияси кийин болалар психологияси хакида батафсил суз юритилган булса, укитувчи 
психологияси бобида, укитувчининг вазифалари, унинг касбига хос хислатлар, 
педагогик кобилиятлар, шунингдек, укитувчининг уз малакасини ошириб боришининг 
психологик шарт-шароитлари хакида батафсил суз боради.Укув кулланманинг 
такрорлаш ва назорат учун берилган тест саволларида талабалар уз билимларини 
синовдан утказишлари мумкин.
АННОТАЦИЯ
Данное пособие "Возрастная и педагогическая психология" рассчитано для 
студентов высших учебных заведений, психологов, учителей общеобразовательных 
школ, 
воспитателей 
и родителей. 
Учебное пособие раскрывает особенности 
психических процессов в онтогенезе. Обращает внимание на индивидуальные качества 
личности в воспитательно-образовательном процессе на каждом этапе развития. В 
начале учебного пособия излагаются цели и задачи возрастной и педагогической 
психологии как науки, даются основные методы исследования предмета, а также 
раскрываются биологические и социальные факторы влияющие на развитие личности и 
говорится о взаимосвязи психического развития и обучения. Далее излагаются 
индивидуально-психологические особенности свойственные детям разного возраста, их 
умственное развитие и формирование личности, а также даются информации об 
особенностях развития и познавательных процессов и общительности. Имеются главы 
посвященные психологии обучения и воспитания. В главе психология образования 
раскрыты 
содержание 
учебной 
деятельности, 
компоненты 
усвоения 
знаний, 
нестандартные методы образования, подробно расписаны инструкции по руководству 
психологии 
учебной 
деятельности. 
В 
главе 
психология 
воспитания 
даны
2

---

психологические механизмы повышения эффективности воспитания, психология 
трудных детей, содержание и значение психологии 
воспитания в условиях 
независимости республики Узбекистан. В учебном пособии подробно раскрываются 
психология учителя, место учителя в обществе, свойства характерные профессии 
учителя, педагогические особенности, в то же время даны психологические 
возможности и условия самообразования учителя. Для самопроверки полученных 
знаний студентам даются контрольные тесты.
SUMMARY
The given "Age and pedagogical psychology" textbook is intended tor students of higher 
educational institutions, psychologists, teachers o f school providing general education, tutors 
and parents. The present textbook shows the features o f psychical, makes you pay attention 
for an individual characterics o f a person in the educational process on each stage o f the 
development.
It is also states about purposes and tasks o f age and pedagogical psychology as science, 
basic methods the o f the subject research, children's psychological features o f different age, 
their mental development and personal formation. There are also the chapters dedicated to the 
psychology o f teaching and upbringing. These chapters states about the teaching activity 
content, nonstandard methods methods o f education, psychological mechanisms o f the 
upbringing efficiency increasing, difficult children's psychology, teacher's role in society his 
pedagogical features and self-education conditions. There are testing controls for students to 
check upan obtained knowledges.
Маъсул мухдррир: психология фанлари доктори, профессор М.Г.Давлетшин 
Такризчилар: психология фанлари доктори, профессор Н. С. Сафаев 
психология фанлари номзоди, доцент Э. Н. Сатторов
3

---

Узбекистон Республикаси мустакиллигининг 
XVI йилли! ига багишланади.
М укаддим а
Узбекистон Республикаси уз мустакиллигини жахон микёсида йил сайин 
баркарорлаштириб борар экан, унинг истикболи бугунги авлоднинг, билимдон, 
маънавий жихатдан баркамол иксонлар булиб етигаишига богликдир. Бу уринда 
инсон рухият и конунларини урганувчи психология фани алохида ахамият касб 
этади. Инсонни ж амиятимиз учун тулаконли, фаол, баркамол шахе сифатида 
шакллантириш, самарадорлигини янада оширишда психология илми ва унинг 
амалиётда тугри йуналишга зга булиши жуда мухимдир.
Мазкур кулланма айни шу тамойиллар замирида педагогика олий укув 
юртларида психология фанларини укитишнинг замонавий концепцияси (1999) хамда 
педагогика университетларининг «Психология» фани дастурлари асосида яратилган.
М аълум ки, ёш давр л ар и ва педагогик психология курси психология илмининг 
мухим тармоги сифатида, инсон психик жараёнларининг онтогенездаги психологик 
хусусиятларини 
ва 
одам 
шахсининг 
таълим-тарбия 
шароитида 
психик 
тараккиётининг хар бир даврига хос хусусиятларини урганувчи сохадир.
П едагоги к-п си хологи я - таълим ва та р ак ки ё тн и н г узаро богликлиги, 
таълимнинг тузилиши, укувчиларнинг укиш ва билиш фаолиятини шакллантириш 
хамда тарбия психологиясининг таълим-тарбия жараёнида укувчи шахеини баркамол 
инсон сифатида шакллантириш каби мухим муаммоларни тадкик этади. Бунда, укув- 
тарбия 
жараёнларининг 
узига 
хос 
хусусиятлари, 
замонавий 
таълим-тарбия 
назариясининг вазиф алари, унинг этнопсихологик хусусиятлари хамда улар 
томонидан еритилган шахе тараккиётини бошкариш имкониятлари урганилади,
Унинг мухим вазифалари - талабаларда психологик-педагогик вазиятларии 
самарали реж алаш тира олишга, аклий ва шахсий тараккиёт билимларини унумли 
эгаллашга, турли ёш даврларида психик тараккиёт конунларини тугри англаб, 
психоташ хис тадкикотлар олиб боришга, Укувчиларга индивидуал ёндаша билишга, 
бола психикаси тараккиётида турли нохуш холатларнинг олдини ола билишга, ота- 
оналар, уз хамкасблари ва болалар билан маданиятли муомалада бУлишга, психологик 
назокатни тЁш даврлари ва педагогик психология курси умумий психология, фалсафа, 
педагогика, ёш физиологияси ва бошка фанлар билан узвий богликдир. Уни урганиш 
жараёнида компьютер техникаси, аклий тараккиёт тестлари ва бошка усуллардан кенг 
фойдаланилади.
Мазкур укув кулланма ижодий гурух томонидан яратилган булиб, унда 
психология фанлари доктори, профессор М.Г Д авлетш ин -