М е ҳ н а т т а ъ л и м и ў Қ и т и ш м е т о д и к а с и

14.1. 
Дидактик максаднинг аниклиги. 
О датда хар бир дарсда қатор дидактик 
масалалар хал хилинади, кўпинча уларн инг биттаси доминант (устунрок) булади. 
М асалан, укувчиларга 
били м лар берилади, уларда куникма ва 
малакалар 
шаклланади, техни к иж оди ёт қобилияти ва хоказалар ривожланади. А м м о анна шу 
таълим ий вазиф алар хар кандай дарсда бирдай хал килинмайди. Бу куп ж ихатдан 
дарсн ннг м азмунига боглик.
М асалан, моделлаш тириш га багиш ланган дарсларда айникса техник таф аккурни, 
фазовий 
тасаввури 
на 
техник 
иж одиёт учун зарур бош ка 
сиф атларни 
ривож лантириш учун 
яхш и ш ароитлар 
вужудга келади. У кувчилар м оделларни 
тайёрлар экан, илгари олган 
билим ва 
малакаларини м устахкам лайдилар, 
гакомиллаш тирадилар, амм о бу мазкур холда асосий змас, балки йўл-йўлакай хал 
қилинадиган вазифадир.
Д арс таркибий тайёрлаш объекти, методик воситалар - буларнинг хаммаси 
биринчи навбатда асосий дидактик вазиф ага 
буйсунади, уни 
баж ариш га 
йўналтнрилади. Шу би лан бирга бош қа ўкув 
вазифаларини кг баж арилиш ига 
тўсклилик киладиган ш ароитлар вужудга келиш ига хам йўл қўйилмайди. Ж умладан, 
тайёрлаш да укувчиларнин г 
техник 
иж одиёти учун объектив ш ароит 
мавж уд 
бўладигап, аммо деталларини ясаш
ўқувчилар хали 
эгаллаб олм аган мехнат 
операцияларини бажариш билан б оглик м оделни танлаш
мумкин. Бундай 
модел 
устахоналардаги маш гулотларда 
тайёрлаш
объекти сифатида 
мос 
кслмаслиги 
табиийдир.
М ехнат кўнихм аларини ш акллан тири ш вазифаси биринчи ўринда туриш ига 
хам мисол 
келтириш мумкин. Ҳар 
қандай м ехлат операциясини ўргатиш
ўкувчиларга операц ияни нг м охляти, асбоблар, иш усуллари ва хоказолар хақида - 
маълум дараж ада 
билимлар бериш дан бош ланади. Бу билимларни ўзлаш тириш
иш нинг тўгри усулларини ўзлаш тириш нинг зарур ш артидир. Буларни билиш зарур, 
аммо би ли ш ни нг ўзи етарли эмас. Чунки. иш пайтида зубило ва болвани кандай 
уш лаш . кандай зарб бери ш кераклигини яхш и билган билан бу иш ларни уддалай 
олм аслик 
м умкин. Кўпинча м ехнат усулларинибаж ариш учун зарур билимларни 
эгаллаш усулларнин г ўзини эгаллаш дан анча осонроқ бўлади. Ш у 
сабабли

---

операцияларни 
ўргатиш да укитувчининг 
ди кқат-эътибори укувчилар мехнат 
усулларини тўгри баж ариш ларига қаратилади, бу эса мазкур холда асосий дидактик 
вазифанинг айнан ўзидир.
М ехнат ўкитувчиси дарсга 
тайёрланаётганда мазкур 
дарсда 
дидактик 
вазиф аларннш кайсилари асосий вазифалар 
хисобланиш ини аниклайди, уларга 
дарснинг максади сиф атида карайди ва дарсни ш унга кўра таш кил эгади.