Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

КЛАСС: 9
Количество Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Слушание: - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора. Чтение: - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение. Письмо: 9.4.7.1. - применять знаки в бессоюзных сложных предложениях.

178

	Использование языковых единиц: 9.5.1.3 - использовать числительные в соответствующих формах.
Цели урока	определять основную мысль текста; формулировать вопросы; применять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
	Все учащиеся смогут:
Предполагаемый результат	Определять основную мысль текста. Формулировать вопросы. Озаглавить текст.
	Большинство учащихся смогут: Определить стиль речи. Выписать БСП, объяснить расстановку знаков препинания.
	Некоторые учащиеся смогут:
	Определить смысловые отношения между частями БСП. Соотнести пословицы. Привести пример на английском и других языках на данную тему.
Критерии оценивания	Учащийся на уровне А понимает содержание текста, но не находит ключевые слова, определяющие позицию автора; отвечает на поставленные вопросы, но не умеет формулировать вопросы; определяет БСП. Учащийся на уровне В понимает содержание текста и находит ключевые слова, определяющие позицию автора; умеет формулировать вопросы; применяет правила постановки знаков препинания в БСП, но допускает ошибки. Учащийся на уровне С понимает содержание текста, четко определяет позицию автора; анализирует содержание текста, аргументирует и создает собственное высказывание; применяет правила постановки знаков препинания в БСП, не допускает ошибки.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мэнгшк ел»: гражданский патриотизм, любовь к Родине, образование в течение всей жизни.