Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

Ich stehe um 7 Uhr auf und mache Morgengymnastik 
und dann dusche ich mich. 
Danach lässt L. die Sch. mit anderen Wörtern die Sätze zu-
sammenbilden.
Aufstehen, Morgengymnastik machen, in die Schule gehen, 
fernsehen, schlafen gehen, nach Hause  zurückkommen, Haus-
aufgaben machen, im Hof spielen, zu Mittag essen, die Schul-
tasche einpacken.
Die Sch. bilden die Sätze: 
Am Morgen stehe ich auf, mache Morgengymnastik. 
Dann gehe ich in die Schule. 
Am Mittag komme ich nach Hause zurück und esse zu 
Mittag. 
Am Nachmittag mache ich meine Hausaufgaben und 
dann packe ich meine Schultasche ein.
Am Abend sehe ich fern und dann gehe ich schlafen.
Ziele, Themen, Inhalte und Lernformen knüpfen an die Le-
bens- und Erfahrungswelt des Schülers/ der Schülerin an und 
sollten eine unmittelbare Bedeutung und Verwertbarkeit für 
den Alltag des Sch-s haben.