Курсовая работа на тему: "Организация работы младших школьников на пленэре"

Объект исследования курсовой работы представляет собой освоение основ живописи на уроках изобразительной деятельности и декоративно-прикладном искусстве для младших школьников.
Предметом исследования являются: содержание, актуальные методы и формы обучения школьниками основ живописи в работе с пленэром.
Задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую специфику детей младшего школьного возраста.
2.Рассмотреть развитие понимания учащихся младшего школьного возраста.
3.Освоить имеющиеся методы работы с пленэром.
4.Познакомиться с материалами, которые используются на пленэре.
5.Рассмотреть техники для работы с пленэром.
Гипотеза исследования курсовой работы: при помощи пленэра младшие школьники могут эффективно изучить основы живописи и художественной деятельности.
Для выполнения поставленных целей использовались некоторые методы работы:
1 . Исследование и разбор психолого-педагогической, а также методической литературы;

2.Мониторинг учебных занятий школьников во время работы с пленэром.

3.Исследование, проработка творческих работ учеников.
4.Опытно-экспериментальное наблюдение по нахождению практического применения пленэра в организации работы младших школьников.


ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ПЛЕНЭРЕ


1.1. Актуальная концепция появления и формулировка работы с пленэром
Пленэр- это техника живописи, которая предполагает собой работу на свежем воздухе при наличии естественного освещения.
В первую очередь, пленэрная техника возникла как неотделимая часть разработки живописных изделий - пейзажа. Несомненно, что отдельные пейзажные работы впоследствии преобразились в картины, а также некоторые считают, то невозможно так точно передать всю красочность изображения, если писать к примеру, в помещении.
Исследование литературы напрямую указывает на то, что пленэр появился в начале XIX века в Англии, основоположниками живописи на свежем воздухе были  Ричард Паркс Бонингтон (1802-1828) и Джон Констебл (1776-1837). Художники осознали, что могли более красочно показывать свет и цвета, если рисовать на свежем воздухе. Несмотря на то, что на пленэре требуется куда больше усилий, картины были куда более насыщенными и красочными, иначе говоря, живыми.