Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
190 
Fikrlash bosqichida o‘quvchilar yangi olgan bilimlarini mustahkamlaydilar va 
o‘zi bilganlariga yangi tushunchalar qo‘shishga o‘zlarini tayyorlaydilar. Shuning 
uchun 
bu 
bosqich 
juda 
muhim 
hisoblanadi. 
Bu 
bosqichning 
birinchi 
maqsadio‘quvchilar o‘zlari olgan va eshitgan yangi g‘oya va ma‘lumotlarni o‘z 
so‘zlari bilan gapirib, ifodalab berishlari, ikkinchi maqsadi-o‘quvchilar orasida g‘oya 
va tushunchalarning jonli almashinuvidir. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
191 
 
KIMYOVIY REAKTIVLARNI O‟ZARO ALMASHTIRISH 
 
Zarina Mehmonova 
Buxoro viloyati Xalq ta‟limi boshqarmasi
Tabiiy fanlar metodisti
Nigora Sulaymonova 
Buxoro viloyati, Romitan tuman XTB 
Tabiiy fanlar metodisti
 
Maqsad: 
Kimyoviy reaktivlar yetarli bo‘lmagan sharoitda ularni o‘zaro 
almashtirish va laboratoriya mashg‘ulotlarini to‘liq amalga oshirish orqali kimyo 
ta‘limining samaradorligini oshirish
 
Kimyoni o‘qitish jarayonining sifat va samaradorligini kimyoviy tajribalarning 
tegishli darajada tashkil etilishiga ko‘p jihatdan bog‘liq. Kimyoviy tajribalar –
moddalar va ular ishtirokida sodir bo‘ladigan kimyoviy reaksiyalar haqida bilim 
berish manbai bo‘lishi bilan bir qatorda , o‘quvchilar faolligini oshirish, ularning 
o‘quv predmetiga turg‘un qiziqishlarini tarbiyalash, ilmiy dunyoqarashni 
shakllantirish hamda kimyoviy bilimlardan amalda foydalanish to‘g‘risidagi 
tasavvurlarini kuchaytirishning muhim omilidir. Kimyoni o‘qitishning asosini 
formula va tenglamalardan iborat kimyoviy til emas, balki kimyoviy eksperiment 
tashkil etishini unutmaslik lozim. Biroq, ba‘zan kimyoviy tajribalarni bajarishga 
asbob va reaktivlarning yetishmasligi sezilarli ta‘sir ko‘rsatadi. Bunday sharoitda 
mavjud imkoniyatlardan foydalanib kimyoviy reaktivlarni xossalariga ko‘ra 
almashtirish orqali laboratoriya ishlarini bajarish mumkin.