Kirish. Fizioteapiya haqida tushuncha. Fizioterapiya bo’limining faoliyati,davolanayotgan bemorlar bilan muloqot xususiyatlari

3-bosqich. Yakuniy bosqich. (10-daqiqa)	Yakunlash: 1.O’quvchilarning mashg’ulot bo’yincha olgan baholarini e’lon qiladi. 2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida o’tilgan mavzuni ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi. 3. Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtiradi.
Tinglaydi. Tinglaydi. Topshiriqni yozib oladi.

1-ilova


Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari.

Ko’rsatkichlar	Baholar
	1	2	3	4
Tayanch bilimlarini aniqlash: Blits so’rov savollariga javob berishdagi faolliklari.	Savollarga to’liq javob beradi.	Savollarga noto’g’ri javob beradi.	Savollarga qisman javob beradi.	Savollarga umuman javob bermaydi.
Jami:	5	4	3	2

2-ilova





3-ilova

Elekrtoforez



Galvanizatsiya

UVCh terapiya


4-ilova

5-ilova
B/BX/B jadvali

BILAMAN	BILISHNI XOXLAYMAN	BILIB OLDIM

“Qora quti”materiallari. 6-ilova

O’quv mashg’ulotida ta’lim texnologiyasi modeli

Mavzu: “Quyosh , suv va havo bilan davolash.”

Vaqt: 2 soat	Talabalar soni: 30 nafar
O’quv mashg’ulot shakli	O’quvchilarning nazariy bilimlarini tizimlashtirish va shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’uloti.
O’quv mashg’ulot rejasi	Quyosh vannalrining odam organimzmiga ta’siri. Havo vannalarining odam organizmiga ta’siri. Suv bilan davolash haqida tushuncha. Suv muolajalarining odam organizmiga ta’siri.
O’quv mashg’ulot maqsadi: “Quyosh , suv va havo bilan davolash.” to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: Quyosh vannalari bilan davolsh haqida ma’lumot berish. Havo vannalari bilan davolsh haqida ma’lumot berish. Suv bilan davolsh haqida ma’lumot berish.	O’quv faoliyati natijalari: Quyosh vannalari bilan davolsh haqida aytib berish berish. Havo vannalari bilan davolsh haqida aytib berish. Suv bilan davolsh haqida aytib berish.
O’qitish metodlari:	Tushuntirish, ko’rgazmali axborotli ma’ruza,aqliy hujum , B/BX/B, tayanch so’z va iboralar,
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari.	Ommaviy, jamoaviy,guruxiy.
O’qitish vositalari	Darslik, yozuv taxtasi, ko’rgazmali materiallar, slaydlar, kompyuter tizimi, “Qora quti” materiallari.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo’ljallangan o’quv xonasi.
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari	Og’zaki so’rov( tezkor so’rov, guruh ishi taqdimoti)

“Quyosh , suv va havo bilan davolash.”
mavzusida yangi bilimlarni egallash bo’yicha nazariy o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich. Mavzuga kirish. (10 daqiqa)	1.Tashkiliy qism: 1.1.O’quvchilar bilan salomlashadi. 1.2.O’quvchilarning davomati, ularni va audiotoriyani mashg’ulotga tayyorligini tekshiradi. Maqsad va vazifaning belgilanishi: 1.3.O’quv mashg’ulotining mavzusi va maqsadi, kutilayotgan natijasini yetkazadi. Mavzu bo’yicha baxolash mezonlarini e’lon qiladi (1-ilova).	Tinglaydilar, Yozib oladilar.
2-bosqich. Asosiy bosqich. (60 daqiqa)	Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish: 2.1. Har bir o’quvchini mavzu bo’yicha o’zlashtirish darajsini. Aqliy hujum orqali tekshiradi(2-ilova). Yangi o’quv materiall bayoni: 2.2.Slaydlarni sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi( 3-ilova). 2.3.Jalb qilivchi savollar beradi va tayanch so’z, iboralarni izohlaydi.(4-ilova) 2.4.Mavzu har bir qismi bo’yicha xulosalanadi,eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.