Kirish. Fizioteapiya haqida tushuncha. Fizioterapiya bo’limining faoliyati,davolanayotgan bemorlar bilan muloqot xususiyatlari

Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich. Mavzuga kirish. (10 daqiqa)	1.Tashkiliy qism: 1.1.O’quvchilar bilan salomlashadi. 1.2.O’quvchilarning davomati, ularni va audiotoriyani mashg’ulotga tayyorligini tekshiradi. Maqsad va vazifaning belgilanishi: 1.3.O’quv mashg’ulotining mavzusi va maqsadi, kutilayotgan natijasini yetkazadi. Mavzu bo’yicha baxolash mezonlarini e’lon qiladi (1-ilova).	Tinglaydilar, Yozib oladilar.
2-bosqich. Asosiy bosqich. (60 daqiqa)	Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish: 2.1. Har bir o’quvchini mavzu bo’yicha o’zlashtirish darajsini. Aqliy hujum orqali tekshiradi(2-ilova). Yangi o’quv materiall bayoni: 2.2.Slaydlarni sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi( 3-ilova). 2.3.Jalb qilivchi savollar beradi va tayanch so’z, iboralarni izohlaydi. 2.4.Mavzu har bir qismi bo’yicha xulosalanadi,eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash. 2.5. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 2.6. O’quvchilarni 2 ta kichik guruhlarga bo’linadi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va ishni bajarish uchun yo’riqnoma beradi. Har bir guruh topshiriq beradi(4,5-ilova). 2.7. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligi aniqlash maqsadida teskari aloqa tashkil etadi:bajarish tartibini gapirib berish vazifasini beradi. 2.8. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 2.9. Mashg’ulotga ajrtilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 2.10. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi.	Savollarga individual tarzda javob beradilar. Ma’lumotlarni daftarlariga qayd qiladilar va savollarga javob beradilar. Diqqat qiladi. Kichik guruhlarga bo’linadi. Har bir guruh o’z topshirig’i bo’yincha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim etadi. Berilgan qo’shincha savollarga javob beradi. Guruhlar ish natijalarini o’zaro baholaydi.