|
Akmal do'stidan xursand bo'ldi. Sinfdoshlari ularga havas qilishadi (27 so'z).O'quvchilar yozgan bayonlarini tekshiradilar. Xattaxtadan 1- savolni o'qiydilar, so'ngra yozgan (so'zlarni) javoblarini bo'g'inlab o'qib tekshiradilar va yo'l qo'ygan xatolari bo'lsa to'g'rilaydilar.
IV. Darsni yakunlash. Daftarlarni tekshirish uchun yig'ib olish,
VI. Uyga vazifa. 169- mashq. MRO`TIBO` ________________
Sana:
Mavzu: 8-nazorat ishi. Diktant.
Maqsad:
Ta`limiy: O`quvchilar yozma nutqini o`stirish, va nazorat qilish.
Tarbiyaviy: O`quvchilar orasida o`zaro hushmuomalalilikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilar yozma nutqini rivojlantirish
Dars jihozi: Mavzuga oid rasmlar
I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
O`quvchilar diktant daftarlari tarqatiladi. Nazorat ishi olishga tayyorgarlik ko`riladi.
II. Nazorat ish bayoni.
Nazorat ishi
Diktant
Yaxmalak.
Qodir hovliga chiqib qorbobo yasadi. Keyin yaxmalak uchmoqchi bo`ldi. Oshxonaga kirib, chovgunda suv olib chiqdi. Yo`lkaga suv sepgandan keyin yaxmalak tayyor bo`ldi. Yaxmalak qorong`i tushguncha uchdi.
III. Darsni mustahkamlash
O`quvchilar diktantni yozib bo`lishgach, qish haqida, qor haqida, yangi yil haqida she`rlar yodlashadi. Qish haqida hikoyalar aytishadi.
IV. O`quvchilarni baholash . O`quvchilar diktantlari tekshirilib baholanishi uchun daftarlari yeg`ib olinadi.
V.Uyga vazifa. Yangi yil mavzusida rasm ishlash.
MRO`TIBO` ________________
Sana:
Mavzu:Diktant tahlili.
Maqsad:
Ta`limiy: O`quvchilar yozma nutqini o`stirish, va xatolar ustida ishlash.
Tarbiyaviy: O`quvchilar orasida o`zaro hushmuomalalilikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilar yozma nutqini rivojlantirish
Dars jihozi: Mavzuga oid rasmlar
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani tekshirish: Parta oralab,daftarlaridagi mashqlari tekshiriladi
“So`zni bil”o`yini.
a
|
k
|
a
|
|
|
|
|
i
|
sh
|
ch
|
i
|
|
|
|
d
|
e
|
h
|
q
|
o
|
n
|
|
t
|
i
|
k
|
u
|
v
|
ch
|
i
|
t
|
o
|
l
|
|
|
|
e
|
ch
|
k
|
i
|
|
|
sh
|
a
|
m
|
o
|
l
|
|
ch
|
u
|
m
|
o
|
l
|
i
|
O`quvchilar so`zlarga so`roq berib ,shaxsni bildirgan va shaxsdan boshqa narsalani bildirgan so`zlarni aniqlaydilar.
III. Mavzu bayoni. Diktant tahlili .O`quvchilarning nazorat ishi daftarlari tarqatiladi.Olgan baholari izohlanadi.
O`quvchilar xato yozgan so`zlarini qayta yozish mashqlari o`tkaziladi.
Yahmalak-----yaxmalak
Xovli------hovli
Oshhona----oshxona
Chovgum----chovgun
Tayor------tayyor
VI. Darsni mustahkamlash. Qish haqidagi ertaklar aytish o`yinio`ynaladi.
V. Darsni yakunlash va baholash. O`quvchilar darsdagi faolligiga qarab baholari qo`yiladi.
Darsda nimalarni o’rgandingiz? Qanday yangilikni bilib oldingiz?
VI. Uyga vazifa. Yuqoridagi so`zlar ishtirokida gaplar tuzish
MRO`TIBO` ________________
Sana:
Mavzu. Ism va familiyani to'g'ri yozish.
Maqsad.
Ta`limiy: Kishilarning ismi va familiyasini bosh harf bilan yozish ko'nikmasini o'stirish.
Tarbiyaviy: O`quvchilarni kattalarni hurmat qilishga o`rgatish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilar bilim ko`nikmalarini rivojlantirish.
Darsning borishi.
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash
II. Uy vazifasini tekshirish. Uy vazifalari tekshiriladi, daftar almashtiriladi.
Mamlakatimiz sportchilaridan yana kimlarni bilishlarini so`rayman.
III.Yangi mavzu bayoni: Kishilarning ismi va familiyasini to 'g'ri yozish ко 'nikmasini о'stirish mashqlari.
170-mashq sharti yuzasidan bajariladi.Mazmunga mos ism va familiyalarni aniqlash va to'g'ri yozish ko'nikmasini o'stirish.
O'rni almashtirib berilgan so'zlardan gap tuzish tasavvurini o'stirish.171- mashq.
Bunday so'zlardan gap tuzish uchun avval gap kim haqida aytilganini bildirgan so'zni va u haqda nima deyilganini bildirgan so'zni aniqlaymiz: 1-gap kim haqida aytilgan? (Biz.) Biz haqimizda nima deyilgan? (O'qiymiz.) So'ng boshqa so'zlarga so'roq berish yordamida o'zaro hog'langan so'zlarni topamiz: nimalarni o'qiymiz? (She'rlarni.) Kimning she'riarini? (Quddus Muhammadiyning.) Qanday o'qiymiz? (Sevib.) (gapni yozamiz. Biz Quddus Muhammadiyning she'rlarini sevib o'qiymiz.
2-gap kim haqida aytilgan? (Said.) Said haqida nima deyilgan? (O'qidi.) Nimani o'qidi? (Ertakni.) Kimning ertagini? (Hamid Olimjonning.) Qaysi ertagini? («Oygul va Baxtiyor».) Gapni yozamiz: Said Hamid Olimjonning «Oygul va Baxtiyor» ertagini o'qidi.
3- gap kimlar haqida aytilgan? (Anvara va Ra'no.) Ular haqida nima deyilgan? (Ko'rdilar.) Nimani ko'rdilar? (Filmni.) Kim haqidagi filmni? (Alisher Navoiy haqidagi.)
Gapni yozamiz: Anvara va Ra 'no Alisher Navoiy haqidagi filmni ко 'rdilar.
IV. Mustahkamlash: Bir xil aytiladigan so 'zlarni aniqlash va yozilishidagi farqni tushuntirish.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
