Kim?, kimlar?, nima?, nimalar? So`roqlariga javob bo'lgan

Reja

1.Yozni dala-hovlida o`tkazamiz.

2.Bog` mevalari,poliz,sabzavot ekinlari.

3.Hosildan qishga g`amlash ishlari.

Matnni yozish.

O'quvchilar matnni o'qiydilar va rejaga mos uch qismga bo'ladilar. Sarlavhani qo'yib, matnning har bir qismini xatboshidan boshlab yozadilar.

Yozganlarini o'qituvchi rahbarligida tekshiradilar.

IV.Xulasalash.O`quvchilar yuzib bo`lganlaridan keyin,daftarlarini tekshiish uchun yeg`ishtirib olinadi.

V. Uyga vazifa. Takrorlash.
MRO`TIBO`____________

Sana

Mavzu. Xatolar ustida ishlash.

Maqsad.

Ta`limiy:Xatolarni to'g'rilash ko'nikmasini o`stirish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarni chiroyli yozishga o`rgatish.

Rivojlantiruvchi: Bayon yozish ko`nikmasini rivojlantirish.

Dars jihozi:mavzuga mos rasm va tarqatmalar

Dars uslubi:Amaliy,savol-javob.

Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V
Davomiyligi	2	5	20	15	3

I.Tashkiliy qism.

O`quvchilar darsga tayyorgarligi tekshiriladi.

II. Uy vazifasini tekshirish.Maqollar bilan ishlash.

Maqollarni o'qib, mazmunini tushuntirishga tayyorianish.

Mehnat mardni yengolmaydi.

Xalq haq ishni qo`llaydi.

Kulgu chehrani yoritadi.

Yaxshi so 'z boldan shirin.

Halol mehnat — mo`l daromad.

III.Yo'l qo'yilgan xatolarni tahlil qilish va ularni to'g'rilash ustida birgalikda ishlash.

Ko'chirib, qanday?so'rog'iga javob bo'lgan so'zlarni belgilash.

Belgi bildirgan so'zlarni aniqlash.

Svetofor

Uchta chaqnoq ko'zim bor: Qizil, yashil, sap-sariq. Yashil ko'zim chaqnasa, Demak, bilki, yo'l ochiq. Qizil ko'zim chaqnasa, Yo'l bekilar taqa-taq. Sariq ko'zim chaqnasa, Bir oz kutgin hamma vaqt.

IV. Test savollari bilan ishlash.

V. Uyga vazifa. Gap tuzish.
MRO`TIBO`____________


Sana

Mavzu. Mustahkamlash mashqlari. Maqsad. Ta`limiy: O`tilgan mavzular yuzasidan bilimlarni mustahkamlash.. Tarbiyaviy.Insoniy axloqiy sifatlarni tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Bog`lanishli nutqni o`stirish Dars jihozi:Mavzuga mos ko`rgazmaliva tarqatma materiallar

Dars uslubi.Amaliy,tushuntirish ,savol-javob,aqliy hujum Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII
Davomiyligi	3	5	20	3	4	7	3

I.Tashkiliy qism.

O`quvchilar darsga tayyorgarligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish. Uyga vazifa o`qitiladi, o`quvchilar bilan savol javob o`tkaziladi.Daftarlar almashtiriadi.

III. Mustahkamlash. O`quvchilar bilan sport turlari haqida suhbatlashamiz.Sport turlari so`zini klaster usulida tarmoqlaymiz.

Sport turlari

284-mashq. Matnni o'qing.

KURASH

Kurash — sport turlaridan biri. Bu ikki sportchining yakkama-yakka olishuvidir. Yunon-rum kurashi, erkin kurash, dzyudo, sam­bo kabi sport kurashi turlari bor. Bular qatoriga o'zbek kurashi ham kiritildi.

Matnni ko'chiring. Siz qaysi sport turiga qiziqasiz? Shu haqida so'zlab bering.
IV.Darsni yakunlash va baholash. Darsdagi ishtiroklariga qarab o`quvchilar baholanadilar.
V. Uyga vazifa. 285- mashq.

MRO`TIBO`__________

Sana.

Mavzu. Rasmlar va reja yordamida og'zaki hikoya tuzish.

Maqsad.

Ta`limiy:Og`zaki hikoya tuzishni o`rgatish.

Tarbiyaviy.Insoniy axloqiy sifatlarni tarbiyalash. Rivojlantiruvchi:Reja yordamida hikoya tuzish ko`nikmasini shakllantirish.

Dars jihozi:Mavzuga mos ko`rgazmaliva tarqatma materiallar

Dars uslubi.Amaliy,tushuntirish ,savol-javob,aqliy hujum Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	5	20	3	7	7

I.Tashkiliy qism. O`quvchilar darsga tayyorgarligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish. Parta oalab uyga vazifa tekshiriladi,daftarlari almashtirilladi.

III.Yangi mavzu bayoni. 286-mashq sharti yuzasidan bajariladi.Darsning maqsadi bilan tanishtirish.

— Bugun sizlar rasmlarga qarab reja yordamida hikoya tuzish va uni yozishni o'rganasiz. Buni nima uchun bilish kerak?

Rasmlar va reja yordamida og'zaki hikoya tuzish. Hikoyaga sarlavha qo'yish. 287- mashq.

O'quvchilar rasmlarni tartibi bilan ko'radilar. Rejani o'qiydilar va savollarga javob beradilar.

• 
  Birinchi rasmni kuzatmg. Bolalar qayerga borishibdi? (Baliq oviga.) Ularning ismlari nima ekan? (Tolib va Murod.) Murod nima qilyapti? Tolib-chi? (Murod qarmog'ini tayyorlayapti. Tolib baliq oviashga kirishdi.)
  
• 
  Ikkinchi rasmga qarang. Qanday voqea ro'y berdi? (Tolib suvga tushib ketdi. U o'rtog'ini yordamga chaqirdi.)
  
• 
  Uchinchi rasmni ko'ring. Murod nima qildi? (Murod o'rtog'iga
  

yordam berish uchun o'zini suvga tashladi. U Tolibni suvdan olib chiqdi.)

O'quvchilar tartib bilan rasmlarni ko'rib va rejani o'qib qayta hikoya qiladilar.

Tolib va Murod baliq oviga borishdi. Tolib baliq oviashga kirishdi. Murod qarmog'ini tayyorlayotgan edi. Tolib sirg'anib suvga tushib ketdi. U o'rtog'ini yordamga chaqirdi.

Murod o'zini suvga tashladi. Tolibni suvdan olib chiqdi.

— Ana qarang, qanday inoq do'stlar ekan! Agar sizning o'rtog'ingizga yordam kerak bo'lib qolsa, siz nima qilar edingiz? (O'quvchilar javobi tinglanadi.)

Hikoyaga sarlavha qo'yish.

Hikoyangizga qanday sarlavha qo'yish mumkin? («Inoq o'rtoqlar», «Sodiq do'st», «Baliq ovida»...)

— Hikoyangiz nechta bo'limdan tuzildi? Nima uchun? (Hikoya uch bo'Iimdan tuzildi. Chunki hikoya uchta rasm va uch qismdan iborat rejaga qarab tuzildi.)

IV.Mustahkamlash.Matnni tushuntirib yozdirish. Ayrim o'quvchilarga alohida yordam berish.

O'quvchilar birinchi qatorga sanani, keyingi qatorga sarlavhani qo'yib, matnni yozadilar.

V.Baholash. .Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarr baholanadilar.,

VI..Uyga vazifa. 288- mashq.MRO`TIBO`____________

Sana.

Mavzu. Narsa va shaxs nomini, harakatini, belgisini bildirgan so'zlar,

Maqsad.

Ta`limiy:Narsa va shaxsning nomini, harakatini, belgisini bildirgan so'zlarni farqlash ko'nikmasini o'stirish.

Tarbiyaviy.Insoniy axloqiy sifatlarni tarbiyalash. Rivojlantiruvchi:Bilim,ko`nikmalarini rivojlantirish.

Dars jihozi:Mavzuga mos ko`rgazmaliva tarqatma materiallar

Dars uslubi.Amaliy,tushuntirish ,savol-javob,aqliy hujum Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	5	20	3	7	7

I.Tashkiliy qism.

O`quvchilar darsga tayyorgarligi tekshiriladi.

II. Uy vazifasini tekshirish.

Dars maqsadini lushuntirish.

- Darsda siz narsa va shaxs nomini, harakatini, belgisini bildirgan

so'zlar haqida o'rganilgan bilimlarni takrorlab, ularni bir-biridan farqlashga
o'rganasiz.

Ijodiy ish. «Bahor» mavzusida gaplar tuzish (og'zaki). O'quvchilar tuzgangapdan birini tanlab, aytib yozdirish mumkin.

III.Yangi mavzu bayoni.Darslikdagi qoidani takroriash.

- So'zning gapdan qanday farqi bor? (O'quvchilar so'z va gap haqidagi

qoidani darslikdan o'qiydilar, misollar keltiradilar.)

— So'z shaxs va narsalarning nomini, harakatini, belgisini, sonini

bildirishini qanday aniqlaymiz? Bu haqda darslikdan o'qing.

Shaxs va narsalar nomini, harakatini, belgisini bildirgan so'zlarni

farqlash ко 'nikmasini о 'stilish mashqlari.

289- mashq (og'zaki),

291-mashqda berilgan she`r ifodali o`qiladi va ko`chiriladi.

Bahor keldi, Oh,qandayin

Gul ochildi, O`yin-kulgi!

Nur sochildi Yurak to`ldi

borliqqa. shodikka.

IV.Mustahkamlash. 292- mashqlar topshiriqlari tartibida bajariladi.

Savoarga javob bering.

1.To`lqin ortiqcha rucgkani o`rtog`iga berib turgani to`g`rimi?

2.Siz o`z narsangizni o`rtog`ingizga berib turasizmi?

Oxirigi ikkita gapni ko`chiring.Harakatni bildirgan so`zlar tagiga ikkita chiziq chizing.

V.Baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar.

VI. Uyga vazifa. 293- mashq.
MRO`TIBO`____________

Sana

Mavzu. Shaxs va narsalarning belgisini bildirgan so'zlar.

Maqsad.

Ta`limiy.Matndagi gaplardan shaxs va narsalarning belgisini bildirgan so'zlarni aniqlab bilib olish ko'nikmasini o'stirish.

Tarbiyaviy.Insoniy axloqiy sifatlarni tarbiyalash. Rivojlantiruvchi:Bilim,ko`nikmalarini rivojlantirish.

Dars jihozi:Mavzuga mos ko`rgazmaliva tarqatma materiallar

Dars uslubi.Amaliy,tushuntirish ,savol-javob,aqliy hujum Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	5	20	3	7	7

I.Tashkiliy qism.

O`quvchilar darsga tayyorgarligi tekshiriladi.

II. Uy vazifasini tekshirish.

III.Yangi mavzu bayoni. Darsning maqsadini tushuntirish.

— Bu darsda shaxs va narsalarning nomini, harakatini, belgisini,

sanog'ini bildirgan so'zlar haqidagi bilimlarni takrorlaymiz.

So'zJarning leksik ma'nasi, ulardan matnda foydalanish va yozilishini kuzatish.

1. 
   Matnda berilgan gaplardan nima?so'rog'iga javob bo'lgan va narsalar nomini bildirgan so'zni. narsaning belgisini bildirib, qanday? so'roqlariga javob bo'lgan so'zni aniqlash. 294- mashq.
   

Matnning birinchi bo`limini ko`chiradilar.Narsa nomini bildirgan so`z tagiga bitta chiziq,belgisini bildirgan so`z tagiga to`lqinli chiziq chizadilar.