Кейс-стади

“Дастур ва дастурлаш тиллари“ мавзу-сида “Мулоқот” ўрнатиш чизмаси

• Ўқитувчи талабаларни гуруҳларга ажратиб, уларни, машғулотни ўтказиш тартиб-қоидалари, яъни у машғулот босқичли бўлиши ва ҳар бир босқич талабалардан максимум диққат-эътибор талаб қилишини, машғулот давомида улар якка, гуруҳ ва жамоа бўлиб ишлашларини айтади. Бу талабаларга берилган топшириқларни бажаришга тайёр бўлишларига ёрдам беради ва бажаришга қизиқиш уйғотади. Машғулотни ўтказиш тартиб-қоидалари тушунтирилгач, машғулот бошланади:

• 3. «Mуаммо» технологияси

• талабалар машғулот учун тайёрланган кинолавҳани диққат билан томоша қилиб, унда ёритилган муаммони аниқлашга ҳаракат қилиш, хотирада сақлаб қолиш ёки дафтарларига белгилаб қўйиш (кинофильм кўрсатиш имконияти бўлмаган ҳолда мавзу бўйича плакат, расм, афиша ёки матн, китобдаги ўқув материалидан фойдаланиши мумкин);

• ҳар бир гуруҳ аъзолари томонидан ушбу лавҳадан (расмдан, матндан, ҳаётий воқеадан) биргаликда аниқланган муаммоларни ватман ёки А-3 форматдаги қоғозга фломастер билан ёзиб чиқади;
• берилган аниқ вақт тугагач, тайёрланган ишни гуруҳ вакили томонидан ўқиб эшиттирилади;
• ўқитувчи гуруҳлар томонидан танланган ва муаммолар ёзилган қоғозларни алмаштирган ҳолда гуруҳларга тарқатилади;
• тарқатилган қоғозларда гуруҳлар томонидан ёзилган муаммолардан ҳар бир гуруҳ аъзоси ўзини қизиқтирган муаммодан бирини танлаб олади;
• ўқитувчи томонидан тарқатилган қуйидаги чизмага ҳар бир гуруҳ аъзоси танлаб олган муаммосини ёзиб, мустақил равишда таҳлил этади. Сўнгра жадвал тўлатилади:

Муаммо-нинг тури	Муаммони келиб чиқиш сабаблари	Муаммони ечиш йўллари ва Сизнинг ҳаракатларингиз

• якка тартибдаги фаолият тугагандан сўнг ҳар бир талаба ба-жарган таҳлилий ишини барчага ўқиб эшиттиради;
• муаммолар ва уларнинг ечими бўйича жамоавий фикр алмашилади;
• ҳимоядан сўнг ўқитувчи машғулотга якун ясайди. Кичик гуруҳларга қизиқарли ишлари учун миннатдорчилик билдиради.

•