Kasbiy pedagogika

6 
o‗rta maxsus, kasb-hunar ta‘limi 
3 
Oliy o‗quv yurtidan keyingi ta‘lim 
5 
Oliy ta‘lim 
4 
23. Quyidagi berilgan fikrlarning qaysilar to„g„ri bo„lsa “ha” noto„g„ri bo„lsa
“yo„q” so„zlarini quying. 
1) Metod- maqsadga erishish yo‗li hisoblanadi 
2) Dars-o‗qitish jarayonining asosiy shakli hisoblanadi. 
3) Ko‗rgazmali metod- faqat seminar mashg‗ulotlarida qo‗llaniladi 
4) Pedagogik texnologiya – ta‘limni samaradorligini oshirish uchun xizmat qiladi. 
5) Interaktiv metodlar- talabalar bilish faoliyatini susaytiradi. 
Javob: 
1 
2 
3 
4 
5 
24. To„g„ri fikrlarni aniqlang. Javoblar jadvaliga “ha” yoki “yo„q” so„zlarini 
yozing
1)
Nazoratning asosiy shakllariga og‗zaki so‗rov va testlar kiradi
2)
O‗quv-tarbiyaviy jarayonni tashkil qilish sifatini nazorat etish uchun qisqa turdagi 
dars tahlili qo‗llaniladi. 
3)Darsning ta‘limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi maqsadlari mavjud. 
4) Respublikasida ta‘lim sohasidagi islohotlarning asosiy maqsadi insonni har 
tomonlama rivojlantirish va kamol topishidir 
Javob: 
1 
2 
3 
4 
yo„q
yo„q
ha
ha
 

---

227 
25. O„quvchilarning o„quv faoliyatini nazorat qilish metodlariga berilgan ta‟riflar 
bilan juftlang. 
1 
Og‗zaki 
tekshirish 
A 
O‗quvchilarning 
bilim, 
ko‗nikma 
va 
malakalarini nazorat qilish va baholashning 
eng samarali usullaridan biri bo‗lib, ularning 
ijodiy qobiliyatlarini baholash imkonini 
beradi. Unga ko‗ra o‗qituvchi alohida mavzu 
yoki o‗quv dasturining ma‘lum bo‗limini 
o‗tib bo‗lganidan so‗ng o‗quvchilarning 
bilimlarini nazorat qilish va baholashni 
tashkil etadi.
 
2 
Yozma tekshirish 
B 
Bu metod bilimlarni nazorat qilish va 
baholashning 
ancha 
keng 
tarqalgan 
an‘anaviy usullaridan biridir. Tekshirish 
chog‗ida 
o‗qituvchi 
o‗quvchilarga 
o‗rganilgan mavzuning mazmunidan kelib 
chiqib, savol-javob usuli asosida amalga 
oshiriladi. Bu turdagi tekshirish ma‘lum 
kamchiliklarga ham ega: ko‗p mehnat 
sarflanadi; dars mobaynida 3-4 nafar 
o‗quvchinigina bilimini tekshirish mumkin
 
3 
Amaliy 
topshiriqlarni 
bajarishga 
asoslangan 
tekshirish 
S 
Bu tekshirish o‗qituvchiga o‗quvchilarning 
o‗quv faoliyatiga munosabatlarini, materialni 
qanchalik o‗rganganliklarini, uy vazifalarini 
bajarishdagi 
mustaqilliklarini 
aniqlashga 
imkon beradi.
 
4 
Uy vazifalarini 
tekshirish 
D 
Amaliy 
harakatlar 
(sport, 
mehnat 
harakatlari)ning to‗g‗riligini kuzatish yoki 
olingan natijalarga tayanishdan iborat bo‗ladi