Kamilova zebiniso nusrat qizi son tushunchasining rivojlanish tarixi va istiqbollari

III. Sonli to`plamlarning keyingi rivojlanishi 
………………………...
 
35 
3.1.
Vektor sonlar ……………………………………….. 
35 
3.2. 
Matritsali sonlar ……………………………………. 
35 
3.3. 
Transfinit sonlar ……………………………………. 
36 
3.4. 
Funksional bog`lanish va funksional sonlar ………… 
37 
Ilova. Arifmetikadagi ba'zi masalalar
40 
Xulosa……………………………………………………… ........ 
64 
Foydalanilgan adabiyotlar ……………………………………… 
65 
 
 
 
 
 
 
 

---

3 
 
Kirish 
Mamlakatimizda ta’lim samaradorligini oshirish va shu orqali mehnat va 
xizmatlar bozoriga malakali mutaxassis kadrlar tayyorlash “Kadrlar tayyorlash 
milliy dasturi” ni amalga oshirishning ustuvor vazifalaridan biri sifatida 
belgilangan. Jamiyatda fan va texnikaning shiddat bilan rivojlanishi kadrlar 
salohiyatini zamon talablariga mos ravishda oshrish hamda kasbiy malakalarini 
tizimli boyitib borishni talab etmoqda. 
Hozirgi kunda zamonaviy ta’lim asosida ta’lim jarayonini amalga oshirish, 
mazkur jarayonda zamonaviy pedagogik va innovatsion texnologiyalardan 
samarali foydalanishni taqazo etadi. O’z navbatida bulardan foydalangan holda 
o’qitish samaradorligini oshirishga erishish zamonaviy ta’lim metodlaridan to’g’ri 
va o’rinli foydalanishni talab etadi.
Ta’lim tizimini isloh qilish kelajakda o‘qituvchilik kasbini egallaydigan 
yangi avlodni yuqori kasbiy madaniyat, ijodiy va ijtimoiy faollik, ijtimoiy-siyosiy 
hayotda mustaqil qatnasha olish qobiliyatlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan. 
Mazkur vazifalarni bajarishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning ahamiyati 
o‘ta salmoqlidir. Matematika va uni o‘qitish muammolariga murojaat etish va 
ularni muhim zamonaviy ilmiy fikrlash yo‘nalishlariga qo‘shish jamiyatda 
innovatsion jarayonlar dinamikasining o‘sib borayotganini tushuntirish natijasida 
vujudga keldi.
Har qanday jarayon – harakatdir, moddiy dunyoning narsalar yoki 
hodislalarning asta-sekin o‘zgarishidir. O‘qitish jarayoni ham yosh avlodda aqliy 
kuchlarni rivojlantirishga va ahloqiy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan 
harakatdir. Bugungi kunda uzluksiz ta’lim qatnashchilarining tarbiyalanganlik 
darajasini tashxislaydigan va korreksiyalaydigan yaxlit nazariya va amaliyotini 
yaratish, mamlakatimiz va xorijiy tajribalarni hamda metodlarni atroflicha 
o‘rganish, psixologik, sotsiologik yo‘nalishdagi manbalarni tadqiq etish muhim va 
dolzarb masalalardan biridir. 

---

4