O’qituvchilarda zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanish malakalarini shakllantirish. Komputer texnologiyalari yordamida o’qituvchilarning kasbiy malakalarini oshirib borish Darsning maqsadi



Download 29,39 Kb.
Sana20.03.2022
Hajmi29,39 Kb.
#503338
Bog'liq
9 мавзу
2 5265248138137965129, 2 5265248138137965129, 2 5265248138137965129, 2 5265248138137965129, 2 5292234061903828021, Maktabgacha ta’lim muassasalari va ularni tashkil etishning oziga xosliglari, 5-labaratoriya, 1.mavzu, ananaviy xalq qoshiqchiligida ajdodlar merosini uluglanishi, HTML Tags, lit abzor, Тематика даволаш, Тематика даволаш, 5 мавзу, 5 мавзу

9-seminar mashg‘ulot: O’qituvchilarda zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanish malakalarini shakllantirish.
Komputer texnologiyalari yordamida o’qituvchilarning kasbiy malakalarini oshirib borish


Darsning maqsadi: talabalarga zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanish malakalarini shakllantirish, Komputer texnologiyalarinii egallash yo‘llarini ko‘rsatish.
Identiv o‘quv maqsadi:

  1. Zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan foydalanish malakalarini shakllantirish tushunchasini izohlaydi.

  2. Komputer texnologiyalari yordamida o’qituvchilarning kasbiy malakalarini oshirib borish o‘rnini ko‘rsatadi.

  3. Ta’lim-tarbiya jarayonida kompyter imkoniyatlaridan foydalanishni ko‘rsatadi.

Kerakli jihozlar:
Pedagogik texnikani shakllantirishga doir qo‘llanmalar, tehnik vositalar, mimik, pantomimik tasvirlar ifodalangan ko‘rgazmali qurollar, video, audio qurilmalar, mahoratli pedagoglar faoliyatini yorituvchi manbalar.
Ishni bajarish tartibi:

  • Zamonaviy axborot texnologiyalari o’quvchilar uchun ma’lumotlarni yetkazish, saqlash, qidirish

  • Ta’lim-tarbiya jarayonlarini axborotlashtirishni rivojlantirish, axborot resurslarining birlashtirilishi orqali axborot-ta’lim muhitlarini yaratadi.

  • Axborot-ta’lim portallarini yaratish va uni rivojlantirishda tizimli yondashuv.

  • Pedagogik texnikaning har bir ko‘nikmalarini rivojlashtirish yuzasidan mashqlar bajarish;

  • O‘zida pedagogik texnikaning qay darajada shakllanishini kuzatib borish va unga doir mashqlar o‘tkazish.



Adabiyotlar

        1. Verb. M.A. Kutsenko. V.G. Pedagogicheskaya texnika. M.1974. 28-32 betlar.

  1. «Osnovы pedogogicheskogo masterstvo» pod. red. I.A. Zyazuna M. 1989. 12-23 betlar

  2. Muomala treningi. T. «SHarq»., 1994., 43-45 betlar.

  3. Muhiddinov A.G. O‘quv jarayonida nutq faoliyati. T., «O‘qituvchi», 1995, 21 bet.



10-seminar mashg‘ulot: Yosh o’qituvchilar mehnatini ilmiy asosda tashkil etishning boshlang’ich yo’nalishlari. Yosh o’qituvchilar kasbiy mahoratini takomillashtirishda pedagogik refleksiyaning ahamiyati


Darsning maqsadi: Kasbiy faoliyatni tashkil etishda o‘qituvchining o‘z-o‘zini rivojlantirishi uning o‘zida kasbiy tajriba, malaka va mahoratni takomillashtirish yo‘lida aniq maqsad va puxta o‘ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi sanaladi.
Identiv o‘quv maqsadi:

  1. Falsafiy, psixologik va pedagogik adabiyotlarda refleksiya u tomonidan hal qilinadigan vazifalarga ko‘ra quyidagicha guruhlanadi.

  2. kasbiy refleksiya o‘z-o‘zini tahlil sifatida qo‘llaniladi

  3. Intellektual refleksiya kasbiy faoliyatda faol ravishda tadqiqotlarni olib borish, bu jarayonda tadqiqot faoliyatining mazmunini, bosqichlari va natijalarini tahlil qilish

Kerakli jihozlar:
Pedagogik texnikani shakllantirishga doir qo‘llanmalar, mimik, pantomimik tasvirlar ifodalangan ko‘rgazmali qurollar, video, audio qurilmalar, mahoratli pedagoglar faoliyatini yorituvchi manbalar.
Ishni bajarish tartibi:

  • Falsafa, psixologiya, pedagogika hamda boshqaruv nazariyasining predmeti bo‘lgan refleksiya tushunchasi umumiy jihatdan olganda – shaxsning o‘z xatti- harakatlarini tushuntirish

  • Pedagogik faoliyatda refleksiya qandaydir kasbiy muammoni fikriy tahlil qilish jarayoni sifatida e’tirof etiladi.

  • umumiy daraja (ongda aks etuvchi konstruktorlik-irodaviy; motivatsion, bashoratlovchi jihatlarini tushuntirish

  • Zamonaviy pedagogikada esa refleksiya faoliyat va uning natijalarini tahlil qilish ekanligiga e’tibor qaratiladi.

  • xususiy shaxsiy (o‘qituvchining refleksiv vaziyatlarda o‘z faoliyatidagi kasbiy-shaxsiy hamda shaxsiy-sub’ektiv sub’ektiv yo‘nalishi

  • Mashg‘ulotni yakunlash.



Adabiyotlar

        1. Verb. M.A. Kutsenko. V.G. Pedagogicheskaya texnika. M.1974. 28-32 betlar.

  1. 2«Osnovы pedogogicheskogo masterstvo» pod. red. I.A. Zyazuna M. 1989. 12-23 betlar

  2. Muomala treningi. T. «SHarq»., 1994., 43-45 betlar.

Muhiddinov A.G. O‘quv jarayonida nutq faoliyati
Download 29,39 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
O'zbekiston respublikasi
toshkent davlat
махсус таълим
respublikasi axborot
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
vazirligi toshkent
saqlash vazirligi
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
Toshkent davlat
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
koronavirus covid
vazirligi koronavirus
qarshi emlanganlik
covid vaccination
risida sertifikat
sertifikat ministry
vaccination certificate
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
o’rta ta’lim
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti