Kalle vihtari

118-bet

117

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

Ijobiy ta'lim tajribasining aksariyati to'rtta asosiy toifaga bo'lingan:

yerlik. Talabalar o'zlarining o'qishlarining moslashuvchanligini qadrlashdi, ular tajribaga ega bo'lishdi

van o'zlarining hurmati, ular kattalar o'rta maktabini o'zlari uchun o'qish uchun mos joy deb bilishgan

va ular o'qituvchi va o'qituvchilardan mamnun edilar.

Katta yoshdagi o'rta maktabda martaba maqsadlari juda o'zgardi. Ba'zilarning martaba rejalari bor

faqat kattalar o'rta maktabida aniq bo'ldi. Ko'pchilik uchun kattalar o'rta maktabida ijtimoiy munosabatlar

Ba'zi talabalar uchun martaba rejalashtirish va hikoya qilishda tengdoshlarga yordam sifatida xizmat qiladi

kelajakka ishonch qanchalik mustahkamlangani oydinlashdi. Ba'zilar uchun kattalar o'rta maktabi aniq edi

oraliq bosqich va kattalar o'rta maktabida martaba maqsadini aniqlab bo'lmaydi.

Talabalar kasbga yo'naltirish va uning rivojlanishi haqida nima deydi?

Talabalarning kasbiy yo‘nalishga bo‘lgan ehtiyoji har xil bo‘lgan. Ba'zi talabalar uchun martaba maqsadlari edi

ular kattalar o'rta maktabiga kirganlarida, shuning uchun ular kerak emas edi

kasbga yo'naltirish. Ular o'z-o'zini boshqarishgan. Kattalar o'rta maktabi quyidagilarga oraliq sifatida

Buning o'rniga o'qishni davom ettirgan talabalar kasbiy yo'nalishga muhtoj edilar. Ulardan ba'zilari tajribaga ega

martaba maqsadlarini qo'llab-quvvatlash uchun martaba yo'riqnomasi. Ba'zilar martaba yo'nalishini ko'rib chiqdilar

va faolroq rahbarlikka muhtoj edi.

Talabalar kattalar o'rta maktabidan keyin o'z martabalarini qanday tasvirlaydilar?

Katta yoshli o'rta maktabda muvaffaqiyatsizlikka uchraganidan keyin uning karerasining bir qismi ishda ham, o'qishda ham muvaffaqiyatsizlikka uchragan.

ni inobatga olib Ular orasida o'rta maktabdan keyin hayotni boshdan kechirganlar ham bor edi

o'ziga xos oraliq makon va kelajakni rejalashtirish aniq emas edi. Eng yaxshi holatda

Bunday holda, talabalar ish, o'qish va oilani yarashtirishga muvaffaq bo'lishdi.

va kattalar o'rta maktabi oldinga siljish uchun hayotda ijobiy tajribalarni taqdim etdi. Biroz

universitetda o‘qishni davom ettirishga undadilar. Katta yoshdagi o'rta maktabda ishlab chiqilgan

o'quvchi sifatida o'zini ijobiy his qilish va muvaffaqiyatli o'qish tajribasi

tadqiqotlar hozirgi hayotiy vaziyatga moslashtirildi

omon qolish.