Kalle vihtari

5.5 Natijalarning qisqacha mazmuni

Men tadqiqotimga to'rtta kichik savol qo'ydim va natijalarni quyidagicha umumlashtiraman.

Qanday omillar martaba rejalashtirish va kattalar o'rta maktabiga kirishga yordam beradi?

Men martaba rejalashtirishning boshlanishini tavsiflovchi mavzularni quyidagicha ajratdim: oldingi

o'qish yo'li, ish hayotiy tajribalari, hayotiy vaziyat, kattalar o'rta maktabidan ma'lumot

va tasvirlar, shuningdek, tasodif. Bu mavzular ham tajovuzkor, ham bo'ldi

martaba rejalashtirish va to'liq o'rta kattalar ta'lim uchun ariza boshlash uchun omillar

teginish.

Yuqori o'rta maktabda o'qish martaba rejalashtirish va martaba maqsadlari bilan qanday bog'liq?

den modifikatsiyasi?

Katta yoshli o'rta maktabda o'qish tajribasi martaba rejalashtirish va martaba maqsadlari bilan bog'liq edi.

boshqa. Ushbu ma'lumotlar to'plamida kattalarning ijobiy o'rta maktab tajribasi aniq ko'pchilikni tashkil etdi,

lekin salbiy tajribalar ham bor edi. Men kattalar o'rta maktabining salbiy tajribalari bilan o'rtoqlashdim

ikkita asosiy guruhga bo'linadi. Salbiy tajribaga sabab bo'lgan asosiy omillar sifatida

Yuqori o'rta ta'limda kattalarning ortiqcha umidlari

ularning, shuningdek, o'quvchi sifatida o'zlarining noaniqliklari.