Kalle vihtari

94-bet

93

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

atrofimdagilar ham o'zlarini yanada etuk his qilishdi. O'qish va maktabga borish bo'ldi

yana bir oz yoqimli va qiziqarli. Shunday bo'lsa-da, yuqori maktab bitiruv

Bu mashaqqatli va yolg'iz burg'ulash edi. Biroq, o'rta maktabni men his qildim

qilishning samarali usuli. Kurs jadvallarida juda moslashuvchanlik bor edi. ” Urata-

rina 31. Erkak 25 yosh, ishsiz o'qiydi

O'qituvchi va o'qituvchilardan qoniqish

Ijobiy kattalar o'rta maktab tajribalari qisman individual fanlar tomonidan uyg'ondi

va xuddi shu tarzda martaba rejasini tuzish boshlandi. Karyera yo'nalishi

o'qituvchilar martaba rejalashtirishni boshlashda katta rol o'ynagan. Ijobiy

o'qituvchilik tajribasi martaba rejalashtirishda yordam berdi.

"- Men o'zimni haddan tashqari his qildim va muvaffaqiyatdan muvaffaqiyatga ko'proq dalda oldim.

ta. Xususan, ixtiyoriy fan Psixologiya yordam berdi! Bu hammasi

boshlang'ich maktabdagiga qaraganda aksincha yoki hech bo'lmaganda butunlay boshqacha o'rganish tajribasi

Men omon qolish uchun kurashgan joyda ». Karyera hikoyasi 44. Ayol 30 yosh, kollejga hujjat topshirmoqda

xulq-atvor fanlari

Tadqiqot natijalarini ko'rib chiqayotganda, nima ijobiy ekanligi haqida o'ylash yaxshidir

tajribalar yuzaga keldi. Shaxsiy fanlarga bo'lgan ishtiyoq, martaba hikoyalariga ko'ra edi

ijobiy ta'lim tajribasi fonida muhim rol o'ynaydi. O'qituvchilar

Amaliy fanlar universiteti tomonidan taqdim etilgan ijobiy o'qish tajribasi talabaga o'z martaba rejalashtirishda yordam berdi va

martaba maqsadlari.

"Men o'rta maktab o'qituvchilarini juda ajoyib deb topdim va

biologiya o'qituvchisi mening sobiq dezinfektsiyalovchim haqida meni hayajonga soldi

Men juda ko'p biologiya kurslarini o'qidim va biologiyani yozdim "Karyera hikoyasi 10.

Ayol 24, tradenoma bo'lishni o'rganmoqda

“O'rta maktabdan ko'p narsa kutgandim va undan ko'p narsa oldim. Men o'zimni qiziqarli o'rganishim kerak edi

moddalar. O'rta maktab haqiqatan ham qulay va qulay tajriba edi. ” Uratarina 4. Erkak 20,

restoran egasi bo'lishni o'rganmoqda

Xulosa qilib aytganda, o'rganishlarning to'g'ri o'lchamlari bilan bog'liq

talabaning hayotiy holati o'rta maktabda o'quvchiga o'rnatishga yordam berdi

mazmunli martaba maqsadlari. Karyera rejalashtirish qisman fanlar orqali boshlangan

va o'qituvchilar tomonidan yaratilgan ijobiy ta'lim muhiti. O'z-o'zini hurmat qilishni kuchaytirish

yuqori o'rta maktabda ijobiy ta'lim tajribasi

martaba maqsadini belgilashni xush kelibsiz. Hali ham o'z yosh guruhim uchun taqqoslash bor edi

kattalar ta'limidan keyin, lekin turli yoshdagi va turli xil hayotiy vaziyatlardagi talabalar uchun.

tengdoshlari bilan o'qish yoshga bog'liq salbiy taqqoslashni kamaytiradi.