Кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини

---

1 
 
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ 
ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ 
 
ЎЗБЕКИСТОН МИЛЛИЙ УНИВЕРСИТЕТИ ҲУЗУРИДАГИ ПЕДАГОГ 
КАДРЛАРНИ ҚАЙТА ТАЙЁРЛАШ ВА УЛАРНИНГ МАЛАКАСИНИ 
ОШИРИШ ТАРМОҚ (МИНТАҚАВИЙ) МАРКАЗИ 
 
 
 
“Ҳимояга руҳсат этаман”
тармоқ (минтақавий) маркази директори 
И.Х.Хамиджонов ______________ 
«____»___________2020 йил 
 
 
Андижон Давлат Тиббиёт Институти 
Академик лицей директори 
“Таълим тизими менежменти” йўналиши тингловчиси 
Ахмедова Ферузахон Салиджановнанинг 
“Ривожланган мамлакатларда таълим тизимини ўрни ва аҳамияти” 
мавзусидаги 
МАЛАКА ИШИ 
Илмий раҳбар: Б.Тошбоев 
 
ТОШКЕНТ - 2020

---

2 
 
 
 
МУНДАРИЖА 
КИРИШ…………………………………………………………………………..4 
 
I БОБ. ТАЪЛИМ ТАРБИЯ ЖАРАЁНИНИ ТАШКИЛ ЭТИШДАГИ 
МУАММОЛАРИ….....................................................................................9 
1.1. Меҳнат таълими ва касбга йўналтириш ишларидаги ўзгаришлар.............9. 
1.2. Таълим-тарбия жараёнини ташкил этишдаги муаммолар.........................15. 
II БОБ. РИВОЖЛАНГАН ХОРИЖИЙ МАМЛАКАТЛАРДА ТАЪЛИМ 
ТАРБИЯ………………………………………………………………………...17 
2.1. Германияда таълим тарбия жараёнларининг ўзига хос хусусиятлари.....17 
2.2. Францияда таълим сиёсатининг олиб борилиши......................................24 
2.3. Буюк Британия ва Швейцария таълими тизими.........................................32 
2.4. Белгия таълим тизимининг ўзига хос хусусиятлари..................................35