Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

 Формы
 Методы
 Какие компетенции развивает
 Инновационные формы педагогического совета
ИГРА
Задания на создание творческих 
работ
Креативные компетенции
Групповая работа
Чувство конкуренции, стремление 
к лидерству
SWOT
Аналитическое мышление
Reflection 
Критическое мышление
П Р О Е К Т Н А Я 
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Case study
Делегирование
(функции распределения)
Step by step
Логическое мышление
Защита проекта
Эстетические компетенции
Презентация 
Коммуникативные компетенции
Самостоятельный 
поиск 
информации
Информационная грамотность
 Традиционные формы педагогического совета
Лекция
Наглядность
Наблюдательность
Аудирование
Знаниевые 
компетенции, 
усидчивость
ТСО для получения информации Внимательность 
Круглый стол
Вопросно-ответная беседа
Коммуникативные компетенции
Аудирование
Знаниевые 
компетенции, 
усидчивость
ТСО для получения информации Внимательность 
В целом, педагогический совет – это полноценный элемент школы, облада
-
ющий наивысшим потенциалом в решении важнейших вопросов обучения, а по
-
вышение качества образования – никогда не стояло на последнем месте в разви
-
тии образовательного учреждения. Именно поэтому одной из его приоритетных 
задач является оказание методической помощи коллективу через перенесение 
инновационных форм от общего к частному: от совета – к уроку. 

---

140
“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali.
2020. № 5.
www.xtjurnali.zn.uz
В исследовании и анализе деятельности советов образовательных учрежде
-
ний различных стран можно наблюдать вариативный подход: автошколы в купе 
с музыкальными учреждениями не относятся к различным ведомствам, а при
-
надлежат единому образовательному органу, поскольку цель этих организаций – 
дать знания и обучить навыкам; поиск методических решений – не во внутренней 
среде, а на основе международного сотрудничества; внедрение инновационных 
процессов в учебно-воспитательную деятельность посредством ненормативного 
поиска – всё это своеобразный подход к обеспечению целостного непрерывно
-
го обучения. Однако в нашей стране корректировка стратегии развития школы, 
определение целей, задач и ресурсов, необходимых для её достижения – основ
-
ные полномочия управляющих советов, в том числе и педагогических. 
Важность этих общественных органов невозможно недооценить, поскольку 
создание и использование механизмов привлечения дополнительных ресурсов 
для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и есть цель 
общеобразовательного учреждения страны с развитой, сильной образователь
-
ной системой.