Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

Bolalar
: Albatta! 
Tarbiyachi: 
Bolalar, keling, sanama aytish orqali 2 guruhga bo‘linamiz. 
Amaliy topshiriqlar.
1-shart. 
5 ta sanoq cho‘pdan 2 ta teng uchburchak yasang va unga ikkita quyonchani 
joylashtiring. 
ikkala guruh a’zolari ham topshiriqni to‘g‘ri va aniq bajarishdi, barakalla! 
2-shart. 
1-guruh a’zolari uchun “Avval nima bo‘lgan edi” so‘z o‘yini.
Tarbiyachi:
Ot deganda sizlar toychoq deyishlaringiz kerak. Masalan, sigir 
(buzoq), non (un), velosiped (temir), ko‘ylak (mato), uy (g‘isht) va h.k. 

---

51
2-guruh a’zolari uchun “Bo‘lishi mumkin va mumkin emas” so‘z o‘yini. Bo‘ri 
daraxtda o‘tiribdi (mumkin emas), idishda piyola pishayapti (mumkin emas), mushuk 
tomda yuribdi (mumkin), baliq osmonda uchib yuribdi (mumkin emas), qizcha rasm 
chizayapti (mumkin). 
ikkinchi shartda ikkala guruh ham faol qatnashishadi. 
3-shart. 
“Ayiqchani yasa” o‘yinida qismlarni joy-joyiga qo‘yib, ayiqchani yasash kerak. 
Shartni ikkala guruh a’zolari ham bir vaqtda bajarib bo‘lishdi. 
4-shart. 
1-guruh lolani, 2-guruh boychechak suratini ip orqali tasvirlaydi. 
Tarbiyachi: 
Barakalla, bolalar! ikkala guruh ham plastilin yopishtirilgan disklarga 
ip bilan lola va boychechak suratini mahorat bilan tasvirladilar. 
Zumradoy:
Bolalar, qarang, sandiqcha sehrdan xalos bo‘ldi va ochildi. Mana, bu 
sovg‘alar sizlarga, deb sandiq ichidagi yaltiroq yulduzchalarni bolalarga sovg‘a qiladi 
va ular bilan xayrlashadi. 
Tarbiyachi:
Bolalar bugungi mashg‘ulotimizni yakunlaymiz, sizlarni sayrga taklif 
etaman!
xulosa o‘rnida shuni ta’kidlash joizki, ertak ustidagi ishlarni yangi pedagogik 
texnologiya asosida tashkil etishda bu jarayonni bolalarning so‘z boyligini oshirishga 
qaratish, ularning nutqini o‘stirish, tafakkuri va ma’naviyatini rivojlantirish muhim 
ahamiyat kasb etadi. Zero, ta’lim doimo takomillashishga, yangilanishga muhtoj.