Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

MUNDARIJA
TAHririYAT
TA’LiM vA TArBiYA NAZAriYASi
HUqUq vA HUqUqiY TArBiYA
TA’LiM vA TArBiYA MeTOdikASi
TA’LiM SiFATi: MAZMUN vA MOHiYAT
TA’LiMdA MeNeJMeNT
TA’LiMdA MONiTOriNG

---

Kichik maktab yoshidagi bolalarda harakat faolligi 
sog‘lomlashtirish madaniyati ko‘rsatkichi sifatida
Pеdagog kadrlar masofaviy malaka oshirishi sharoitida 
konsalting xizmati tashkil qilishning ayrim xususiyatlari 
Bolalarni maktabga tayyorlash jarayonida nutqni o‘stirishning
asosiy tamoyillari
ekologik ta’lim-tarbiya bеrish orqali tabiatshunoslik darslarida
o‘quvchilar faolligini oshirish texnoligiyasi
Xalq ta’limi tizimida axborot-kommunikatsion muhitni 
yaratish: asosiy maqsad va vazifalar
Xulq-atvordagi psixopatik holatlarning bola kamoloti hamda 
ta’lim jarayoniga ta’siri
Mahallada qizlarning rеproduktiv salomatligini 
mustahkamlashning pеdagogik usul va yo‘llari
Yoshlarga oilada ta’lim-tarbiya bеrishning ijtimoiy-psixologik 
jihatlari
Talabalarni ma’naviy-ma’rifiy faoliyatga tayyorlashda virtual 
ekskursiyalarning ahamiyati
От учителя “инноватора” – к инновационному педагогиче
-
скому коллективу
Развитие личности на основе лингвокультурологического 
подхода к обучению
Мониторинг качества образования – основной механизм 
внутришкольного управления в условиях компетентност
-
ного подхода
Молодое поколение и интернет: как противостоять вызо
-
вам информационных технологий
M. Davurbayeva
A. Askarov
M. A’zamova
D. Pulatova
Sh. ergashev, A. kolantarov
A. Xusanov, S. Rustamov
F. Abdurahimova
X. Mamadaliyeva
U. Utanov
И. Стыркас, Т. Гайер
И. Клименко
М. Вахобов 
А. Акбаров
MAkTABGACHA TArBiYA
MALAkA OSHiriSH vA qAYTA TAYYOrLASH
ekOLOGik TA’LiM
TA’LiMdA AxBOrOT reSUrSLAri
MediA TA’LiM
kOrrekSiON PedAGOGikA
TAJRIBA MAKTABI
JiSMONiY TArBiYA vA SPOrT
МеТОдИКА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАНИИ
76
81
89
93
99
104
109
114
119
123
128
134
139
ТеОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
МеждуНАРОдНый ОПыТ И ИНТеГРАцИЯ

---

4
Yo
sh avlodni barkamol etib tarbiyalashning xalqimizga xos azaliy tajribalari 
mamlakatimiz ta’lim tizimida olib borilayotgan keng ko‘lamli islohotlarda 
o‘z ifodasini topmoqda. xususan, farzand ta’lim-tarbiyasida oila hamda 
mahalla faollari mas’uliyatining oshirilishi, fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari 
bilan ta’lim muassasalari hamkorligi ezgu ishlarning quloch yoyishida qo‘l kelayotir. 
Oila, mahalla, ta’lim muassasasi... Mazkur hamkorlik sog‘lom bolani tarbiyalash, 
ularni har tomonlama yetuk insonlar etib voyaga yetkazish, mustaqil hayotga tayyorlash 
kabi vazifalarni ado etishda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Negaki, har bir inson, av
-
valo, oilada unib-o‘sadi, tarbiya topadi. So‘ngra mahalla muhiti va ta’lim muassasalari 
ko‘magida barkamol inson bo‘lib yetishadi. Bu jarayonlarning uzluksizligi oila, mahalla 
va ta’lim muassasalari bilan bevosita bog‘liq. 
O‘zbekiston respublikasi vazirlar Mahkamasining 2012-yil 19-iyundagi “Barkamol 
avlodni tarbiyalashda oila instituti va fuqarolar o‘zini o‘zi boshqarish organlarining ta’lim 
muassasalari bilan o‘zaro hamkorligini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 
qarori asosida tashkil etilgan xalq ta’limi vazirligi huzuridagi “Oila – mahalla – ta’lim 
muassasasi” hamkorligi Jamoat kengashi tegishli tashkilotlar bilan birgalikda har bir yil 
uchun alohida chora-tadbirlar rejasini ishlab chiqadi.
vazirlar Mahkamasining 2015-yil 23-dekabrdagi 73-sonli yig‘ilish bayoni bilan tas
-
diqlangan “O‘zbekiston respublikasida 2016-yilda fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish 
organlari faoliyati samaradorligini yanada oshirishga qaratilgan qo‘shimcha chora-tad
-
birlar dasturi” ijrosi yuzasidan “Barkamol avlodni tarbiyalashda oila – mahalla – ta’lim 
muassasasi hamkorligining ahamiyati” mavzusida videomuloqot ham mazkur yo‘nalish
-
da amalga oshirilayotgan ishlarning ahamiyatini oshirishga xizmat qiladi. 
Hozir mamlakatimizdagi o‘n mingga yaqin fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish or
-
ganlarida “Oila – mahalla – ta’lim muassasasi” hamkorligi asosida ota-onalarning far
-
zand tarbiyasidagi mas’uliyatini kuchaytirish, o‘quvchilarning darslarga qatnashishini 
o‘rganish bo‘yicha zarur chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda.
Bundan tashqari, 9-sinfni tamomlayotgan maktab o‘quvchilari ta’limning keyingi 
bosqichiga to‘liq qamrab olinmoqda, kollej bitiruvchilari esa ish bilan ta’minlanmoqda. 
qisqasi, “Oila – mahalla – ta’lim muassasasi” hamkorligi konsepsiyasi bugun navqiron 
avlodni turli huquqbuzarliklar, ekstremizm, giyohvandlik, “ommaviy madaniyat” kabi il
-
latlardan asrab-avaylashning, bo‘sh vaqtini mazmunli o‘tkazishning, yoshlarni kasbga 
yo‘naltirishning muhim omili bo‘lmoqda.
e’tibor bergan bo‘lsangiz, yuqoridagi konsepsiyada dastlab oila tilga olinmoqda. 
darhaqiqat, yoshlarimizni har tomonlama sog‘lom va barkamol etib tarbiyalashda oila
-
ning o‘rni beqiyos. Buyuk allomalarimiz farzand tarbiyasida oilaning o‘rni va ahamiyati 
“OILA – MAHALLA – TA’LIM MUASSASASI” 
HAMkOrLiGiNi TA’MiNLASH – BArkAMOL 
AvLOdNi vOYAGA YeTkAZiSHNiNG
MUHIM OMILI