Joqarı maman qánigelerge qoyılatuǵın talaplar Joba

3. Qadaǵalaw hám bahalaw boyınsha wazıypaları.

Tómendegiler kásip tálimi oqıtıwshsına tán bolıwı kerek:

1) Joqarı ideologiyalıq. Oqıtıwshı ósip kiyatırǵan áwladtıń tárbiyashisi bolıp tabıladı. Ol oqıwshılardı milliy ǵárezsizlik ideyaları ruxida tárbiyalawı kerek.

2) Joqarı texnika ilmiy tájriybe. Mısalı, tálimi processinde oqıwshılar ózleri tańlaǵan qánigelikke tiyisli oqıw jurtınıń talapları bul qánigeliklerge tiyisli bilim hám kónlikpelerdi iyeleydiler. Sol munasábet menen joqarı oqıw orınlarınıń talapları bul qánigeliklerge tiyisli kasiplik bilimler tiykarların iyelewleri hámde keyingi ámeliy iskerlik processinde óz pedogogikalıq sheberlik dárejesin úzliksiz asırıp barıwları kerek.

3) Joqarı psixologiyalıq-pedagogikalıq tayarlıq. Kásip tálimi oqıtıwshılarınıń ózi bilim hám ilmiy tájriybelerdi joqarı dárejede iyelepgana qalmay bálki oqıwshılarda hám málim ilmiy tájriybelerdi quram taptırıw ushın olarǵa bilimler beriw kerek. Bilim hám ilmiy tájriybelerdi iyelew procesiniń óz nizamlıqları bar, mektep degi tálim sol nizamlıqlar tiykarında shólkemlestiriledi. Kásip tálimi oqıtıwshı asixologiya, didaktika hám basqa pánlerdiń oqıw procesine tiykar bolatuǵın áhmiyetli qaǵıydaların tereń ózlestirip alıwı kerek.

4) Óz kásipine muxabbat. Oqıtıwshılıq kásipiniń ayriqsha táreplerin tereń biliw, óz kásipin iskerliginde erisken jetiskenliklerinen zawıq alıwı, qıyınshılıqlardı jeńip ótiw ushın kúsh hám múmkinshilik tapa alıw kásip tálimi oqıtıwshınıń áhmiyetli pazıyletleri qatarına kiredi.

Kásip tálimi oqıtıwshı joqarı oqıw ornındaǵı tayarlanıwı hár qansha tıykarlı bolsa da, ol pıtken esaplanbaydı. Sonıda aytıw kerek, házirgi zaman islep shıǵarıw júdá tez pát penen rawajlanıp atır. Miynet quralları, texnologiyalıq processler úzliksiz rawajlanıp barmaqta. Bul kásip tálimi processinde korsetiliwi kerek. Sonday eken, kásip tálimi oqıtıwshı pán hám texnika tarawindaǵı rawajlanıwdı úzliksiz gúzetip barıwı, olardan oqıwshılardı túsinikli shakilda xabarlı etip turıwı kerek.

Oqıtıwshılar kásip tálimi processinde paydalanılatuǵın metodikalıq qurallar kompleksi hám ózgermay qalmaydı. Óz jumisına ijodliy jantasıwshı oqıtıwshılar oqıwshılarǵa tásir qılıwdıń jańa formaların, úzliksiz túrde bilim, ilmiy tájriybe hám kónlikpelerdi qáliplestiriwdiń jańa usılların tabıwı kerek. Jaqsı tájiriybe ulıwmalastırıladı hám kópshiliktiń múlki bolıp qaladı. Soǵan kóre hár bir oqıtıwshı aldıńǵı pedagogikalıq tájiriybe júrgiziletugın waqıttı baspasózdi gúzetip barıwı hám odan óz jumısında paydalanıwı kerek.

Oqıwshılardıń materiallıq islep shıǵarıw tarawinde ómir hám kásibi tayarlanishda Kásip tálim oqıtıwshı jetekshi rol' oynaydı. Ol óz shınıǵıwlarında oqıwshılardıń túrli kásiplerge bolǵan qızıǵıwshılıǵın anıqlaw hám rawajlandırıw kerek. Onıń ushın gruppa basshısın, sol gruppada isleytuǵın basqa predmetlerdiń oqıtıwshılarnini hám oqıwshılardıń ata-anaların tartıw kerek. Olar menen úzliksiz dús keliwib turıw hám suxbatlashish bul gruppa daǵı oqıwshılardı jaqsılaw biliw, olardıń qızıǵıwshılıqları hám jalǵız qásiyetleri menen tanısıw imkaniyatın beredi.

Kásip tálim oqıtıwshı oqıwshılardı bahalawda, jumıs penenjayın shólkemlestiriwde, tapsırmalardı orınlawda ǵárezsizlikti tárbiyalawı, shaxstıń xalollik, kishipeyillik, qatańlıq, batırlıq, aktivlik, jaǵımlı tań samalı -shıdamlılıq páziyletlerin, o'rtooqlik, doslıq, juwapkershilikin seziw xissi hám xokozolarini quram taptırıw kerek. onıń ushın birtalay wazıypalardı atqaradı.