Жиззах давлат педагогика институти эргашев жамшид бахтиёрович

Связь исследования с планом научно-исследовательских работ высшего образовательного учреждения, где выполнена диссертация. Диссертационное исследование выполнено в рамках плана научно-исследовательских работ Джизакского государственного педагогического института по практическому проекту на тему № А1-ХТ-О-14297. “Создание научно-методических основ преподавания математики в информационно-коммуникационной образовательной среде” (2012–2014 годы).
Целью исследования является разработка методического обеспечения совершенствования содержания профессиональной подготовки будущих учителей математики на основе интегративного подхода.
Задачи исследования:
проанализировать понятие «интеграция» с философской, психологической и педагогической точек зрения, раскрыть сущность профессиональной подготовки будущих учителей математики на основе интегративного подхода;
определить организационно - педагогические условия профессиональной подготовки будущих учителей математики;
определить этапы профессиональной подготовки будущих учителей математики;
совершенствовать учебно-методическое обеспечение профессиональной подготовки будущих учителей математики посредством информационных технологий.
Объектом исследования определен процесс профессиональной подготовки студентов образовательного направления методики преподавания математики педагогического высшего образовательного учреждения, в экспериментальной работе приняли участие 26 профессоров-преподавателей и 465 студентов-респондентов Джизакского, Кокандского и Навоийского государственных педагогических институтов.
Предметом исследования являются форма, методы и средства совершенствования содержания профессиональной подготовки будущих учителей математики на основе интегративного подхода.
Методы исследования. В исследовании по изучаемой проблеме использованы методы сравнительно-критического изучения политической, научной, научно-методической, педагогико-психологической литературы, анализа, изучения нормативных документов (ГОС, учебные планы и программы, учебники, учебные и методические пособия), социально-педагогические (анкетирование, наблюдение, беседа) методы, педагогических экспериментов, математического и статистического анализа результатов.