Jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati

8.  Mashulotlar sharoitining muvofiqligi.  Masalan, maktabdagi darslarda tirmashib chiqishga o‘rgatish faqat 
bir yoki ikki arqon bilan amalga oshirilsa, xarakatni bir butunligicha to‘la o‘rgatish usuliyatidan foydalanish samara 
bermaydi chunki mashulotning zichligiga putur yetadi. So‘zdan foydalanish meto-dida o‘qituvchi zalning akustikasini 
va sport maydonining satxini xisobga olmasa o‘zi uchun qo‘shimcha nokerak muammolarga duch keladi. 
9. Usuliyatlarning turli xillaridan foydalanish talabi.  Usuliyatlarning xech qaysisi biri gegemon, yetakchi 
yoki universal bo‘la olmaydi. Ularning barcha turlaridan foydalanish, taolim-ning samarasini oshiradi. Xar bir 
usuliyatning o‘ziga xos yaxshi tomonlari bo‘lishini eotibordan soqit qilib bo‘lmaydi. Ulardan savodsizlarga 
foydalanishning oqibati yaxshi bo‘lmay-di. Samara berayotgan usuliyatlar boshqa paytda umuman yaroqsiz, xatto 
zararli xam bo‘lib qolishi mumkin. Shuning uchun pedagogika jarayoni taolimning usuliyatlaridan maqsadga muvo-
fiqini tanlay bilishni taqozo etadi. Ko‘rsatish tushuntirish bilan, tushuntirishni ko‘rsatish bilan ifodalash,