Jalolova p. M., Xudayberdiyev sh. K. Pedagogika. Psixologiya

A. Konseptual qobiliyat va xulq—atvor standartlari:

• 
  dunyoqarashning kengligi, global yondashuv;
  
• 
  uzoqni ko‘ra bilish va egiluvchanlnk;
  
• 
  tashabbuskorlik va dadillik, tavakkalchilikka moyillik;
  

• 
  muntazam o‘z ustida ishlash va uzluksiz o‘qish.
  B. Shaxsiy sifatlar:
  
• 
  maqsad va yo'nalishlarni aniq belgilash;
  
• 
  uzgalar fikrini tinglash qobiliyati;
  
• 
  xolislik. samimiyat va bag‘rikenglik;
  

• 
  adolatli qarorlar chiqarish orqali xodimlarni joy
  joyiga qo‘yish, ular imkoniyatlaridan to‘la foydalanish;
  

shaxsiy yoqimtoylik;

• 
  jamoa tashkil etish va unda uyg‘un muxitni ushlab tura
  olish qobiliyati.
  

V. Salomatlik.
Lekin barcha o‘tkazilgan tadqiqotlar natijasida shu narsa ayon bo‘ldiki, amerikalik rahbarlar ko‘proq xodimlarning shaxsiy— induvidual tashabbuslar ko‘rsatishlariga imkon beruvchi muxitning bo‘lishi tarafdorlari bo‘lsalar, yaponiyaliklar — xodimlarning hamkorlikdagi faaliyatlari samarasini oshiruvchi sharoitlarni yaratishga e’tibor beradilar.
50 chi yillardan boshlab o‘tkazilgan tadqiqotlarda xar qanday faoliyatda xam muvaffaqiyatni ta’minlovchi sifatlarning yuzlab xillarini aniqlandi. Lekin ularni umumlashtirilganda, 5% sifatlargina barcha tadqitlarda muxim, deb e’tirof etildi. Ularning ko‘p marta takrorlanganlariga:
a) intellekt (odashining va mavhum muammolarni yecha
olish qobiliyati o‘ta yuqori bo‘lmasligi, aksincha, o‘rtacha
yuqori bo‘lishi kerakligi etirof etiladi
b) tashabbuskorlik (yangicha ishlash va har ishlarga ehtiyojni
anglash qobiliyati va shunga moslashuvlar).

KUCHLI RAHBARNING KUCHLI SIFATLARI.

1. 
   Realistik tafakkur — muammolar, voqea—hodisalarni
   real makon va vaqt chegaralarida aniq tasavvur qilish va
   yechimlarini belgilay olish;
   
2. 
   Bir vaqtning uzida bir qancha muammolar moxiyatini
   anglay bilish tajribani yangi muammolar yechimiga qarata bilish;
   
3. 
   Jamoani boshqarish, ishni aniq va to‘g‘ri tashkil qilish
   qobiliyati, har qanday ishga shaxsan kirisha bilish va uning
   bajarilishini nazorat qilish;
   
4. 
   Yuqoridagi uchta xolatda o‘ta jonsaraklik va qatiyatni
   namoyon qilinishi,
   
5.