J., Barakayev N. R. Tizimli tahlil va qaror qabul qilish asoslari

 
 
 
 

uch funksiya ketma-ketligi sifatida 
keladigan: «tanlov», «aniqlash» va 
«tekshirish va mos-likni tasdiqlash» 
moslikni ba-holash bilan asosan 
tizimli tah-lilda mos kelmaslik va 
farq-larni topish, me’yorlarni shakl-
lantirish metodikasi haqida bilim va 

---

73 
(determination) 
va 
«tekshirish va 
moslikni 
tasdiq-lash» 
(review and 
attestation). 
ko‘nikmaga ega bo‘ladi. 
O‘qitish uslubi va texnikasi 
Axborot ma’ruzasi, blits-so‘rov,
taqdimot, 
grafik 
organay-zer 
texnikalari foydalaniladi. 
O‘qitish shakli 
Frontal ma’ruza, individual, guruh, 
bilan ishlash 
O‘qitish vositalari 
Ma’ruza matni, proektor, qog‘oz, 
marker, KT/OTV, doska, bo‘r 
O‘qitish sharoitlari 
Jihozlangan auditoriya 
 
2.Ma’ruzaning texnologik haritasi. 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
o‘qituvchi 
talaba 
1-bosqich 
Kirish 
(10 min) 
1.1.O‘quv mashg‘ulotining mavzu va 
rejasini ma’lum qiladi. Erisha-digan 
natijalar bilan tanishtiradi. 
1.1.Eshitadilar va yozib 
oladilar. 
2-bosqich 
Asosiy 
(60 min) 
2.1.Bilimlarni 
yanada 
aniqlashtirish 
maqsadida B.B.B jadvalini daftarga 
chizishni taklif etadi (1-ilova). Doskaga 
chiqaradi. Namuna sifati jadval chizadi 
va uni to‘ldirishni talab etadi. 
2.2.Hozirda 
amaliyotda 
samarali 
qo‘llanilayotgan
tizimli tahlil
2.1.Talabalar javob
beradilar, 
daftarlari-ga 
chizadilar, jadval-ning 1
va 2 ustun-larini 
to‘ldiradilar. 
2.2. YOzib oladilar va 

---

74 
usullari: 
Bir 
butun 
metodologiya 
mavjud emasligi, lekin aksariyat tizim 
amal qilish talab qonunini belgilash, 
muqobil algoritmlarni shakllantirish va 
bo‘laklarga ajratish, tahlildan o‘tkazish 
va tizimni birlashtirish, eng yaxshi 
variantni tanlash tizimli tahlilning 
barcha usullari ko‘rsatib beradi. 
2.3.Murakkab tizimlar bilan ish-lash 
tajribasi umumlashmasi bo‘lgan tahlil 
tamoyillari 
umumiy 
xu-susiyatdagi 
ayrim holat ekanligi, ularga: yakuniy 
maqsad, 
o‘lchash, 
ekvi-finallik, 
yaxlitlik, bog‘liqlik, mo-dulli tuzilish, 
ierarxiya, funksi-onallik, rivojlanish 
(tarixiylik, 
ochiqlik), 
markaz 
tasarrufidan 
chi-qarish, 
mavhumlik 
tamoyili 
tizim-li 
tahlilga 
mansub 
ekanligi tushun-tiradi. 
2.4. Tizimli tahlilda mos kelmas-lik va 
farqlarni 
topish, 
me’yor-larni
shakllantirish 
metodikasi 
asosan 
moslikni 
baholash 
(con-formity 
assessment) — talabni baja-rilishini 
bevosita va bilvosita aniqlash. Moslikni 
baholanishi uch funksiya ketma-ketligi 
sifatida ke-lishi: «tanlov» (selection), 
«aniq-lash» 
(determination) 
va 
«tekshirish va moslikni tasdiqlash» 
o‘z bilimlari bilan 
solishtiradilar. 
2.3. YOzib oladilar va 
o‘z bilimlari bilan 
solishtiradilar. 
2.4.Tanishib oladilar, o‘z
bilimlari 
bilan 
solishtiradilar 
va 
bu 
bo‘yicha bilim va ko‘-
nikmaga ega bo‘ladi. 

---

75 
(review and attestation). 
3-bosqich 
YAkuniy 
(10 min) 
3.1.Mavzuga xulosa qiladi. 
3.2.Rejadagi natijaga erishishda faol 
ishtirokchilarni rag‘batlan-tiradi. 
3.3.Mustakil ish uchun vazifa beradi. 
Eshitadilar, o‘zlarining, 
mavzu bo‘yicha o‘z 
fikirlarini bildiradilar. 
SHu mavzu bo‘yicha 
bilimlarini boyitadilar. 
YOzib oladilar.